第46章 怎样进行细节描写 (第2/2页)

的杨二嫂的尖酸泼辣就描写得很成功，“哈！这模样了！胡子这么长了！”杨二嫂的出场让人感到“未见其人，先闻其声”从语气语调上活生生写出其尖酸粗鲁，“阿呀呀，你放了道台⑼了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”这些语言描写体现了其嘴巴的尖刻，“阿呀呀”“吓”等这些都符合女人语言的性格特征，杨二嫂的信口雌黄，造谣生非，从其语言可看到一斑，这体现了一个当时中国小城镇破落的市侩现象。

    人物语言描写时要注意渗入性格和主题的描写。一篇好的文章，其中的人物性格特征不必需要作者明明白白地摆弄出来，而是通过暗示体现出来的。这方面鲁迅在处理《故乡》的主题方面就比较成功，他通过对中年闰土的话语中展示出来，“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本不去卖，又只能烂掉……”这些细节的语言描写，一方面写出了中年闰土说话吞吐，不善言谈木讷的性格特征，也将军阀统治下造成闰土为代表的劳动人民贫穷无奈、麻木的原因，由此，体现了文章的主题。

    我们写文章时，不要为了写对话而写对话，应该将人物的感情性格特征和要揭示的主题融入其中，尽量将问题让文中的人物去体现出来，成功文章的体现。

    3、让性格从动作中展现。

    很多初中生在作文时，尤其是写记叙文叙事时，虽然刚开始觉得好像是有不少的事来写，但到了动笔写事写人的时候，他们往往只用一个苍白无力的动词来叙述，简单把整个过程和情节笼统说完，接着就没什么可写了。这就是现在学生写作中存在的荒原盲区，这就如他们虽然想拥抱美丽的大草原，但真正进入了大草原，面对广阔无垠的大草原，却迷失了方向，不知所措，不知所言，美表现在哪里？他看不出美的表现处，或说不会写的一个原因所在，即使是硬着头皮写了不是字数不够就是记流题，关键是要学会进行细致的动作描写，让所要表现的主人公在特定的情境中展水帐。要解决这个问现其一连串的行为，从而使其性格特征得到淋漓尽致的外溢。毕竟，人在某一情境下或者平常中发出的动作行为，是受到其内心活动支配的，更他们平时的喜怒哀乐等情感有关，而这些情感往往又最能体现他们的性格特征，我们作文的过程（主要指记叙文，初中生以记叙文为主。）也就展示人物心灵的过程，人物心灵的美丑也主要通过人物的刻画来体现，人物心灵美丑又主要是通过人物的行为来表现，概括地说，动作描写的所起到的作用有四个方面：①交代人物的身份、地位②反映人物心理活动的进程，③表现人物的性格特征，④推动情节的发展。

    示例：

    （1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》）

    （2）他不回答，……便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）

    （3）“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”（契诃夫《变色龙》）

    （4）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……。”（契诃夫《变色龙》）

    以上句（1）“罩”这个动词形象生动地描写出孔乙己在面对茴香豆剩下不多但孩子不肯离开还想要时的举措，体现他内心的紧张。句（2）“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。句（3）（4）中“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身份的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。这些动词都形象生动的体现了人物的性格特征，情节也更显得富有情趣，人物的形象就更显得丰满，也能体现了一定的表现主题。文章写得枯燥乏味的原因：1、文章故事过于生活平实化，没有加以大胆夸张渲染。2、人物的性格没有让主人公去自己展现，以作者的评论臆断加以定格。3、没有精彩的细节描写，特别是动作描写。动作描写功夫着重在于动词运用方面的斟酌，运用准确而富有感情的动词，人物就显得有血有rou，有情感，内容就不再显得贫乏。