字体:大 中 小
护眼
关灯
上一页
目录
下一章
第31章 所谓学风 (第2/2页)
,陈舟同学,请问方便见个面吗?我想和你谈一谈燕大特招的事。” 然后,等了好一会,赵主任也没收到陈舟的再次回信。 于是,赵主任决定还是先跟毛厂高中接触吧,争取把这文学天才招进来。 第二天,准时起床,精神饱满,斗志饱满。 来到教室的陈舟,刚把杨依依的酸奶放好,就看到了班主任王学辉进来了。 没有错,王学辉的目标就是陈舟。 把陈舟喊到办公室,然后抽出三份报纸给他。 报纸正是皖江都市报。 第一份发表的就是陈舟的59分作文《内与外》。 第二份发表的是陈舟发在微博的那篇文章和十篇散文。 第三份发表的正是陈舟在校长室,在摄像机前完成的十篇散文。 第三份的报纸还有个配图,正是陈舟伏案写作的照片。 似乎觉得这些还不够,王学辉开口说道:“陈舟,学校已经和教育局打过招呼,希望政府部门协调一下。让我们皖省电视台在新闻播放中加入这个新闻,再针对性的评论一番。这样,舆论的风向就彻底转变了。” “如果有电视台的播报,那就又多了个主流媒体的窗口。当然更好。”陈舟当然希望越多正面的报道越好,他才能抓紧时间完成特殊任务。 “这些其实都是次要的,这场舆论的大潮,可以说是你以一己之力翻转的,你是绝对的弄潮儿。我们所有人都没有想到,你居然会是个文学天才。陈舟,你真太令人惊喜了!”王学辉感慨着,眼神中却满是欣赏的目光。他也很庆幸,自己先找这位学生谈了谈。 “老师夸奖了,我也只是发挥所长而已。”陈舟谦虚的说道。 “好一个发挥所长啊!”一个声音从门外传来。 陈舟和王学辉循声望去,这人正是给了陈舟59分的李达标,他手里还拿着一份报纸。 李达标率先开口:“陈舟,我觉得能够帮学校改变以往的陈旧形象,你功不可没。而能够改变我们国家教育制度的固有形象,你真的太厉害了。你先别谦虚,看看这个报纸的报道再说。” 李达标把手里的报纸递给陈舟。 陈舟接过报纸,打开一看,居然是“人人日报”。 这可是华国真正的主流媒体了,他不仅仅是份报纸,更是代表了官方。 陈舟继续往下看。 文章标题是《所谓学风》。 文章内容从很朴实的角度解读了学风这个词,再引申到华国的教育制度,华国的高考,华国的教育执行者,也就是学校。 文章里面也简易的报道了复读学生陈舟所写的散文,来回答前面提到的教育之问,并且附上了燕京大学教授对这些散文的评价。 最后结语用的正是陈舟所写文章里的话,那段蔡公的《教育独立议》之说。 等陈舟看完,王学辉急不可耐的一把拿过报纸,看了一遍。 “这等于是承认了我们学校的学风呀!”王学辉激动的眼眶通红。 “是啊。”李达标也一样。 两人感慨着,没一会,朱校长的电话打了过来,一听两人在一块,让两人赶忙来找他。 而陈舟见没自己的事了,便老实回教室上课。 脑海中也传来了声音。