第三十九章 孩子很可爱（三） (第1/1页)

    “你觉得我们那样做会有效果吗？”唐婉听了陈悦的话，直接给了对方一个白眼，“如果那样做的话，恐怕不会有什么效果，反而更抵触我们呢。”

    “好像还真的有可能。”陈悦略微思考，发现唐婉说的很正确，“如果是刚才那个女人……”

    “恐怕她也对付不了吧。”唐婉回应道。“除非她能做到盯着每一个学生，但这些学生那么多。”

    陈悦沉默了，她伸手敲了敲身旁的桌子，那座位上的小朋友正要瞌睡。

    “我们想个办法，调动起来他们的情绪，能让他们安心写作业。”

    “说的容易，想什么办法？”陈悦看向唐婉。

    “你觉着，怎么样才能让他们听话？”唐婉问陈悦。

    “听话……对他们的话，咱们说的话他们就会听，不过未必持久。”

    “你说，让他们自己管理怎么样？”唐婉说出了自己想到的方法。

    “怎么管理？”

    “这样……”

    唐婉向陈悦说着自己想到的方法，先告诉学生，让他们好好写作业，布置下去要完成的作业。他们完成后便带他们做游戏，若是没做完就不带他们参加。

    而作业的检查和监督问题，就交给他们自己。按唐婉的想法，要他们四人分为一个小组，选出一个组长，组长负责检查作业的完成情况，哪个小组有成员没有完成，便就不许他们参加游戏。

    “婉儿姐你太棒了！”

    听完唐婉的想法，陈悦十分高兴，没有想到唐婉居然能想到这么好的方法。在陈悦看来，这个方法已经十分完美了。

    “大家都暂停一下。”陈悦开口了，在看到唐婉想出了这么好的一个方法之后，陈悦觉得自己也应该表现一下了，传达出来还是不成问题的。

    陈悦一开口，所有人都停下了手中的动作，唇语交谈的不再唇语了，纸上谈话的不再谈话了，频频点头的抬起了头，认真写作业的也停了下来。全都看向陈悦，等待她说话。

    唐婉发现陈悦意气风发的说了一句“大家都暂停一下”后，在学生的目光全都落在她身上之后，燃烧的热血好似平息了。

    不应该啊。唐婉在心底暗暗调笑，小学生们这么真挚炽热的目光，应该让陈悦更加热血沸腾的啊。

    其实唐婉可以看到，陈悦确实热血沸腾着呢，双手紧紧握着，小脸有些泛红。

    “嗯，”陈悦停顿了一下，“老师先说一下，你们完成作业之后，老师会带领你们做游戏。”

    “啊？什么游戏？”

    “真的吗？”

    “做什么游戏？”

    “都一起做吗？”

    “……”

    听到做游戏，下面立刻沸腾了起来，你一言我一语的说出自己心中的疑问。

    “都静一静。”看着同学们满脸的笑容，唐婉也不禁莞尔，不过要陈悦继续说下去，秩序还是要维持好的。

    果不其然，众学生突然沸腾，失去了注意力的陈悦也轻松了不少。但这个时候她再说话怕有学生会听不到，唐婉做的十分及时。

    “先听清楚了，是要你们完成老师布置下来的作业任务才会带你们做游戏啊。”

    “好~”同学们无比爽快的答应了。

    “不过要说清楚，老师会把你们分成四个人一组，每组选出一名组长。”

    “每组的作业由组长检查。如果有哪一组的某位同学没有完成作业……哼哼，那就不许那一组的同学参加。”

    “你们都明白了吗？”

    陈悦说完，就看到下面的同学表情各不相同。有的是兴奋高兴依旧，而有的则突然愁眉苦脸起来，接下来彼此就要开口说话交流。

    这些反应也是正常的，无论在哪里，老师布置了作业，总有学生不认真完成，反正不完成老师也不能拿自己怎样。所以唐婉才想到让同学自己监督，并且一个人影响得到整个小组。这样一来，想浑水摸鱼的就要考虑考虑了。

    “都别说话，作业是老师布置下来的，那今天下午的作业，便是你们的《暑假生活》语文数学和英语各做一个课时。就是你们那上面标题是‘语文（一）数学（一）’这样的。”

    陈悦将自己的想法说了出来，之前唐婉并没有说要学生完成什么作业，她也是突然想到。说出口后看向唐婉，唐婉向她点了点头。

    “都听明白了吗？”陈悦开口问下面的学生，“有不明白的就提出来。”

    结果无一人出声，让陈悦很欣慰，“下面我们来分一下组。”

    看着陈悦很快就适应了老师的角色，这样和学生们说话，唐婉略微有些羡慕。她自己感觉若是自己，怕做不到那么快就进入角色。

    “你们看啊。前面两位同学，后面两位同学，这样四个人为一个小组，组长为后面左边的那位同学。”

    陈悦这样分组，可以使组长能观察到组里其他三人的动静，同时对自己并没有太多的影响。若是要前方的同学做组长，那么看后面的同学的时候多少会有些不方便。

    “好了。各组组长都看一下组里其他人《暑假生活》完成的情况，记得要再原有的基础上再写一个课时。下面开始。”

    “哦，正常下课。”

    任务布置下去了，唐婉冲陈悦伸出大拇指，用唇语说了句“你真棒”。

    看到唐婉的嘴型，陈悦拿出一张纸，在上面写了几个字，将纸给了唐婉。

    唐婉看到纸上写着“谢谢，你做的更棒”，微微一笑。小声对陈悦说道：“我们这样是不是不好，在全班同学面前公然做这些小动作啊。”

    “嘻嘻。”陈悦微微一笑，她是见唐婉只张口不出声，想到了刚刚有小学生做这样的事情，心思一动之下，便也淘气了一把，将话写在了纸上。

    这简单的两三个动作，令唐婉和陈悦仿佛回到了教室，坐在课桌上，背着老师做那些偷偷摸摸的动作。

    这些小动作她们不久前还在做着，但究其根源，是在曾经那童年的时候留下的“好习惯”。说起来也奇怪，当初并没有人教她们这个，无师自通啊。

    孩子，真的很可爱。