第八十二章 摊上事了 (第2/2页)

他们更有学习的动力。”

    “认同感？这话怎讲？”

    杨皓正要跟他说道说道呢。

    “父亲，你觉得十四郎这般年纪，可能听懂那些微言大义？”

    “十四郎虽不算愚笨，却也称不上聪颖过人。他这般年纪，如何能通微言大义？”

    杨皓笑说：“这便是了。你以大道理督促他读书。他不懂那些大道理，就只会觉得，读书不过是任务。是父亲你交给他的任务。”

    “这难道不好？”

    “看似很好，然而他只为读书而读书。因为不读书就会被父亲责。读书时却不会花心思思考。”

    杨柏德说：“像他这般年纪，也想不出什么大道理来。”

    杨皓不意味未然：“父亲，殊不知像十四郎这般年纪，才最是头脑思维发育最关键时刻。

    “他或许想不出大道理，却能养成思考习惯。读书时主动思考，与只为了完成功课而思考，岂可同日而语？”

    杨柏德正容，说：“你说得确也有理。只不过这与你说的认同感又有什么关系？”

    “小孩子，最希望得人认同。尤其亲近之人的认同。故而，受了责骂，小孩子会尤为难过，若是得了嘉奖，则尤为喜悦。

    “我虽给他们糖果鸡腿，却也是要他们学好了才会给。

    “糖果鸡腿不过是一种形式，本质是嘉奖，是承认他们的勤奋努力。

    “目的是让他们知道，只要他们努力，就会得到我的赞赏和认同。”

    说到这里，他看向杨柏德眼睛，说：“父亲，于十四郎而言，我给再多糖果鸡腿，恐怕不如你赞他一赞。

    “父亲要做严父，却也要看十四郎年纪，你若依八郎标准要求他，那如何行？若你以五六岁标准看他，他如今不是已做得很好？

    “我却从未见父亲夸赞他一句。”

    他顿了一下，又说：“我知道父亲是担心他因此骄纵。

    “但我觉得，在十四郎心中，不管父亲是严父还是慈父，在他心中都是最重的。

    “只需你对他优点则表扬，劣处则批评。如此他便能知道如何好坏。

    “且为了得你表扬，也会不断上进学好。”

    杨柏德沉吟片刻说：“你说未尝不在理……不若这样，你大兄如今不在家，敬哥儿启蒙之事就交给你了。十四郎你也教着。”

    杨皓一听，忙说：“父亲，我现在事情也多。恐怕没精力教他们。

    “若偶尔教他们一点东西还行，要说给他们启蒙，我恐怕做不来。”

    他只是好心提了几句而已，怎么就摊上事了。

    小孩子的启蒙，他还不知道该怎么开始呢。

    没有‘阿哦鹅’，就几本像是《千字文》那样的启蒙书。他怎么教啊。

    杨柏德笑说：“你以为小孩子启蒙需要教什么。只需教他们认字便可。至于写大字，为父来教。”他好笑地说。“若是让你教他们写字，你大概也不好意思。”

    这是笑他字丑呢？

    杨皓也不以为耻。

    他字丑，只不过是不习惯用毛笔而已。

    等他多练一段时间，就算不能成就大家之名，至少也能看得过眼吧。

    他微笑躬身：“父亲教训得是。我日后一定好好练字。”

    杨柏德轻咳一声，说：“那启蒙的事就这么说定了。反正那几个孩子也喜欢与你一起。你先教着，若是真忙不开，为父再接过来。”

    杨皓想了想自己的安排，觉得还是可以抽出一些时间的。

    而且便宜爹也说了，会承担一定的工作量。

    再说了，他也喜欢跟孩子们在一起闹。

    在孩子面前，他可以不用掩饰自己，心情更加轻松些。

    既然这样，那就先教着吧：“那让十二娘和灵娘也一起吧。”

    两个是教，四个也是教。

    “十二娘倒是可以，只不过灵娘才两岁？”

    “让她在一边玩也可以。能学多少就是多少。”

    杨柏德就不明白了。教书还让一个孩子在边上玩？

    就不怕其他孩子分心？

    杨皓想说的是：你还没见过幼儿园呢。