第七十六章:符号 (第2/3页)

动辄就可以令王朝更替。

    若不是文景遗泽，令百姓心怀期望；若不是刘彻后期改变了策略，以轮台罪己的方式，停止了长达几十年的战争……

    恐怕，汉武死后，也会爆发农民起义。

    “呼。”司匡长呼一口气。

    为了彻底驱逐匈奴。

    高产作物，势在必得！

    必须和秦墨合作。

    作出决定之后，将注意力从那堆光不溜秋的木头上移开。

    重新注视着院子凹凸不平的地面。

    不远处，似乎用木炭画着什么东西。

    他试图看清楚地面的画，不由得向前走了几步。

    孔安国快步跟上。

    二人前行六、七步，到达了目标所在之地。

    地面上的图案，映入眼眸。

    圆、正方形、矩形、三角形。

    四个基本图形聚集在一起，相互间隔不过一寸。

    在图形的下方，还用黑漆漆的炭屑，标注了这些图案的边长。

    “没想到竟然是几何问题……”司匡弯着腰，指着地面，看着身旁的孔安国，哈哈一笑，“孔兄，这想必就是今日的授课内容了吧？”

    “嗯。根据安排，在墨家学习的流民孩童，早上学习来自楚墨的防身之法，其余时间，则学习《墨经》中记载的算术之道。”

    孔安国瞅着地面上的四个图形，嘟囔着嘴，呼出一口气。

    虽然有些不甘心，但是，还是直截了当地说道:“虽然数乃儒家六艺之一，但我儒家不得不承认，在这方面，墨家走在了诸子百家前列。”

    “孔兄不必灰心丧气。别忘了，墨翟，出自儒。”

    “哈哈，也对！”

    经这么一提醒，孔安国的心情顿时好多了，脸上重新挂着浓厚的笑容。

    《墨经》再厉害又如何？

    还不是我儒家曾经的弟子创立的？

    稍微递推一步，可以把这本数学经典的创作功劳，分给儒家一份嘛。

    毕竟，墨翟最初的数学知识，来自儒家。

    渐渐的，孔安国凝聚在地面几何图形上的目光，也变得温柔起来。

    多么美妙的图形啊！

    在其自娱之际。

    司匡用右手食指抚摸着下颚，忽然想到了一件事。

    皱着眉头，沉吟半晌。

    开口了。

    “孔兄，吾有一个疑问，不知当讲不当讲。”

    “但说无妨。”

    “几何问题，一直以来，都是我汉家数学大家孜孜追求的。令流民孩童研究几何，无可厚非。甚至，应该心怀感激。只是……吾有一个疑问。”

    他语气微微一顿，提出了质疑。

    “这群孩童能看懂几何吗？换而言之，他们数字都不懂，直接传授几何，未免有所不妥吧。”

    让一群“走路”都没学会的孩童“跑”，有点不像话。

    这是在超纲传授。

    虽然教育界一直有一种观点:把更难的知识学会了，那与之相关、较为简单的内容，自然能够得心应手的学会。

    就像是接触到高中数学之后，初中数学中的难题，感觉变简单了。

    原本感觉头痛的圆内三角证全等之类的问题，做起来，像过家家似的。

    又如学会了概率论之后，发现高等数学讲授的知识，也更容易理解了，证明起来也得心应手。

    可这种观点，是在掌握基础的情况下。

    如今这群孩子对数字都一知半解，怎么可