第一章:表面安和的生活 (第1/1页)
假期已经结束了,课程也已经正式地开始了。 在周一的今天,同学们都安安静静地等待着老师的到来。 “同学们,早上好!” “老师,早上好!” ………… 伴随着老师沙沙的粉笔声,座位上的同学们都在津津有味地听着老师讲课,其中也有几个走神的学生。 一切似乎都是那么的顺利.... 距离开学已经过了一个多月了,班级的圈子也已经差不多形成了,而我更愿意称那些圈子为“组织化群体”。 组织化群体是很符合学校里的圈子的,他们都有一个共同的目的,那就是所谓的“合群”。 为了避免落单,人们总是会不自主地相互靠拢,一方面是为了追求安全感,另一方面是为了追求归属感。 这其实是人们从先祖那里继承的基因,只不过现在也许被称为“群众压力”。 那么组织化群体到底会对我们有什么改变呢?其实在校园生活里,暴力行为的发生往往是伴随着组织化群体的。 加入了组织化群体,你也许会感到归属感,安全感,但在一定程度上你的智力水平,判断力也在下降。 正因为判断力的下降,在发生这些行为的时候往往会感觉不到罪恶感,甚至还能感受到成就感。 在群体里,你会不自主地偏向群体,自觉的认为群体里所做的事就是正确的。 这些人往往会用很幼稚的理由来劝说自己内心,比如我这么做是为了跟他们加深关系,或者我这么做只是跟对方开个玩笑。 但就是这种幼稚的理由,只要隶属于那个群体,那便能够很容易成功地说服自己。 在古斯塔夫·勒庞的《乌合之众》中就对群体的心理研究作了很详细的解释。 ………… 下课铃声响起来了,老师拿起书离开了教室,同学们叽叽喳喳地议论着他们的假期生活。 因为上次考试的关系,同学们对我的眼神和评价也改变了不少。 不过在琪姐他们的解释下,我的评价似乎又慢慢地恢复到了“普通”上,只是跟姜一诺的那盘棋是说不清楚的,最后也只好承认了自己其实很擅长西洋棋。 下课之际,我茫然地看着教室里的学生,想要了解一下这个班级的大致结构。 当我的视线转移到教室靠门那一边的后排时,看到了一个叫做杨雨萱的女生,在她周围围着的是我们班很有名的一个圈子。 组成成员是我们班学力排名的倒数前三名。 虽然科目成绩差,但是在我们班女生中却很有威严,带头的人是崔紫轩,另外两个分别是周楠芸和柳淑媛。 她们三个人在杨雨萱的周围大声地谈笑着,时不时会拽一下她的头发…… 在旁人来看,也许会意味这是他们在闹着玩,不过杨雨萱的表情已经表明了一切,她...在害怕。 有那么一瞬间我不太明白她为什么会感到恐惧,不过当我看到杨雨萱右胳膊的伤后我便明白了。 这不是单纯地嘲笑,而是经常进行的欺凌,但是我的疑惑没有散去,而且还加倍了。
如果对方只有三个女生的话....,告诉老师应该就可以避免的,但是她却没有告诉老师,是因为有更恐怖的东西吗?也许是把柄,又或者是.... 这是我目前唯一能够想到的可能性。 在我思考之余,突然被一个叫声拉回了现实,是林沐清走到了我身旁。 “矢岛同学,你在看什么呢?” 我转过身去回答她的问题。 “没什么,有什么事吗?” “啊,没有,我只是在想....你上次考试的事。” “琪姐不是说过了吗?我也只是运气好而已。” “但是西洋棋确实货真价实的呢。” “也许吧....” 我没打算跟她继续聊下去,于是我便站起身向她示意,我要去厕所。 她也很识趣地给我让开了道。 就在我从她身边走过的时候,她突然地开口道。 “你对杨雨萱的事感到好奇吗?” 我打算装作没听见离开教室,不过她却好像把我当成听见了似的又说了一句。 “具体详情我sc上跟你说的。” 我仍然没有回头,出了教室后便径直地走向厕所。
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