019配合 (第1/1页)

    今年的调研来得格外早，开学两周不到，高三尚处于中秋假期补课阶段，就收到了调研的通知。

    于是，本就繁忙的教学工作，因为调研听课而更加繁忙，上完课赶回办公室，就着喝开水的时间，片刻不敢耽误开始着手备课。

    虽然教研员的意思是，常规课就好，平时该怎么上还怎么上，但要是真这样，恐怕是少不了被批不符合新课程理念、课堂没有亮点，诸如此类，而事实上，平时若按照调研的标准去上课备课，又很难有那样的时间和精力，所以应付检查，有时候是迫不得已又必不可少。

    不过，除了备课辛苦忙碌点，其实我还是很乐意有人过来调研的，因为一有“客人”来，平时懒散不愿意听课的学生，都会很明显的乖巧又积极起来。

    晚自习，我拿着电脑在讲台上备课，教室难得安静得只听得见空调的扫风声，平时喜欢吵吵闹闹闲聊的学生，为了不打扰我，也都开始埋头写作业。

    加一和西西拿着卷子走到我身边，两人一合计，又轻手轻脚地往回走，我停下手头的事情，喊住她们说：“要么你们先问，如果不需要很长时间的话。”

    加一看了看卷子说：“有一道图表题，大概需要五六分钟，要么还是等明天上完课再说吧。”

    之前加一来办公室跟我打招呼的时候，提起过对图表题的困惑，我本打算找时间跟她好好讲讲，不料之后就收到了调研的消息，然后就把这事给忘了，不过要讲清楚图表题，五六分钟显然不够，权衡之下，我说：“那行，明天一定记得问我。”

    西西是班级的学习委员，也是这次联盟考试的政治单科成绩年段第一，是个有点天赋又不忘努力的学生。

    西西虽算不上漂亮，但讲话小声小气的，举手投足都温婉可人，是个小家碧玉的邻家姑娘，而且西西心思细腻，大概发现了我因为暂时没有时间给她们讲题，有些过意不去，特意跟我强调说：“老师，我要问的题目很多，今天也讲不完，明天吧，我觉得还是明天合适，你先好好备课。”

    萌萌坐在第一排，等加一和西西下去之后，抬头问我：“老师，明天有没有什么需要我做的？”

    萌萌作为课代表，工作一直尽职尽责，而且主动，不仅要收的作业，每次都按时按点整整齐齐地放到办公室，从来不需要催促，还会主动问我有没有什么事需要她做，除了上课偶尔还是会犯困，萌萌真的很完美。

    我想了想，说：“还真有一件事，萌萌，明天上课前，你帮我把同学们分成6个小组吧，然后安排大家按小组围坐在一起。”

    萌萌接到任务，就开始部署，然后三下五除二，就把分组定下来，每个人坐在哪个座位上，都在纸上标得一清二楚。

    但我看了分组，不免有些担心，因为萌萌是按照自由组合的方式分的组，平时不爱学习的男生，都扎堆到了一组，比如北北、可豪、全会，都在一起。

    而明天上课，每个小组讨论之后，都需要派代表发言，这个组合真的可以吗？我心里实在没有底。

    然后，可豪咧着嘴问我：“老师，要不你把明天要回答的题目告诉我们呗，我们也好配合。”

    其实，他们真的很配合，每次上公开课，他们都恨不得使出浑身的劲儿来配合我，只是无奈，心有余，而力不足。

    我说：“大家不用太刻意，平常心就好，听课主要是听我，大家别紧张。”

    禹城在后面接话说：“我们不紧张，但我们也要配合啊。”

    禹城也是北北那个组的成员，虽然禹城的成绩也不算好，而且懒散，平时上课能不做笔记就不做笔记，坐在座位上，能摊着绝不坐直。

    但禹城很聪明，只要上课认真听，他做的作业准确率会很不错，这一点是全会所不能比的，而且禹城还是学校政治社团哲思社的社长，光凭这一点，他就比别人更有理由学好政治。

    我说：“那禹城，就你来当这个组的组长吧，明天你来作为代表发言。”

    他愣了愣，问：“那题目吗？真的不告我们吗？”

    我说：“不是说好了，是配合吗？告诉你题目，就不叫配合，而是作假了。”

    其实，他们只要好好听课，好好努力学习，并一直保持下去，就已经是，最好的配合了。

    2022.9.12