七：美好的一天从装13开始 (第2/3页)

一下，“土豆的催眠课”指王昭华他们班的红石阵列理论课，“土豆”则是他们这门课的老师，一位二阶红石工程师，秃顶。

    “上课！”一个强装深严的声音从门外传来，而门对面的窗帘上则突然被一道强光照耀。

    “老师好！”全班起立向老师问好，基本礼仪属于是了。

    “好了，今天我们复习红石等频率共振，所有人把书拿出来。”“土豆”想了想，又说道：“哪谁？王昭华，你自学吧，别影响到别人。还有，别实cao，理论课学理论。”

    红石等频率共振，是红石阵列和矩阵的核心原理，离了它，所有红石机械都得报废，而它的原理，就是配平，再简单点，就是类似于对讲的频道。

    “红石等频率共振，我都讲了无数遍了，还有一堆人错，我都不知道该怎么讲了……”“土豆”在讲台上口若悬河的喷道。

    “无聊。”王昭华心想道：“算了自学二阶阵列吧。”

    “二阶阵列，也可以是一阶二段矩阵，及凭借两个一阶阵列为核心，基础阵文为引导，进行等频共振，最后放大核心的功效，但一阶二段矩阵不可用于二阶工程师考核……”

    “二阶阵列可用于考核的分为三类：双频、单频、本源……”

    “双频红石阵列及将一阶红石阵列二阶化，增大其效果……”

    “单频红石阵列则是将三阶红石阵列二阶化，等比例缩小其效果与减低其危险性……”

    “本源红石阵列就是用二阶红石阵文构筑的二阶红石阵列……”

    ……

    “叮……”下课铃响了，“土豆”看了一下大家说了句“下课”然后就走了。

    “哎……终于下课了（四声）！欸，昭华，你在干什么（二声）？”江寓溜到王昭华身边，看到他在笔记本上画着一个又一个诡异的图案。

    “嗯，自己看。”王昭华说着将一本字典一样的东西拿到江寓面前，而摊开的一面上写着：二阶基础符文。在这之下，则是王昭华在笔记本上画着的那堆符文。

    “你没事画这个干嘛？”

    “考二阶做准备。”

    “WTF，这么早。”

    “不然呢……还有，你Y的要玩自己玩去，别烦我。”

    “再问一句，你这画的是啥？”

    “二阶红石阵列，储能阵列，可以参加考核的那种。”

    “不是二段矩阵？”

    “自己看。”

    说着，王昭华将早cao前拆下来的手机的供能核心扔给了江寓，江寓仔细对比了一下，这个手机的供能核心除了小了点、复杂了点，其他的和王昭华画的一模一样。

    “你是将它简化下来了？”江寓小心翼翼的将手机的供能核心放回了桌面。

    “准确来说是还原了。”王昭华头也不回的答道。

    “牛哗。”

    上午就这么平平无奇的度过了，等到下午红石阵列制作课时，几乎和上午红石阵列理论课的情形出现了。

    “所有人，除了王昭华，进行一阶放大红石阵列制作，现在领材料。”红石阵列制作课的老师说道。这里插一句，东方联邦的中高考评分是：理论的分乘以红石阵列制作完成度，举个例子，有人理论分满分，红石阵列制作完成度为0，那么，他0分。

    “咔”所有人的制作台左上角缓缓推出一个石板、一把刻刀、十分之一块标准红石块（标准红石块大小为一立方厘米）、以及一根测试针（用来测量红石阵列的完成度）。

    在其他人对石板努力雕刻时，王昭华也没闲着，他也在刻，只不过别人刻一阶，他刻二阶，对，在理论课上推演出来的那个。

    终于，在快下课时，王昭华完成了他的作业，将红石块磨成粉，上到红石阵列的阵文里。

    “王昭华！没事捣什么乱，还浪费材料。”红石阵列制作课的老师骂道。

    “em……老师，你过来看一下吧，事先说明，我没捣乱啊。”王昭华小心翼翼地解释道。

    “还没……你刻的这是啥？二阶红石阵列？！”红石阵列制作课的老师惊喜的问道。

    “啊对，二阶红石储能阵列。”王昭华再一次小心翼翼地解释道。

    “二阶红石储能阵列？！交易市场上一个五千块的？！”红石阵列制作课的老师再一次惊喜的问道。

    “em……由于材料的关系，这个也就三四千。”王昭华又一次小心翼翼地解释道。
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