第二百三十六章 跃入人海，各有风雨灿烂（日万求订阅） (第1/4页)

    《送别》这首歌是很厚重的，但是从老师们的嘴里唱出来就合理了很多。

    可能有人觉得，学生们受不起这歌。

    可华夏几千年传承里，师生之间，无非传承与发展。

    所谓传承，便要继往开来。

    所谓发展，势必青出于蓝。

    如后来者能超越先贤，那对于先贤来说，自然是极得意极快活的事情。

    如师生之间最终能够教学相长，成为知己，无论是在何时何地都是一种佳话。

    有人可能觉得，就当代的大学生，每天打游戏谈恋爱，他们能超越过往吗？

    答案是肯定的，如果不能的话，那一个国家的教育体系就太失败了。

    师生之间，师者，先达，是过往，生者，后学，是未来。

    老师们送的既是自己培养了四年的学生，送的是自己的传承，送的是自己的殷切期盼。

    如此看来，过往送未来，又何必去谈能否受得起呢。

    直播间里，此时聚集了四千来号人。

    他们光是看到“让老师给学生唱送行歌”这个事就已经觉得很有人文关怀了。

    等歌声出来的时候，这些人一愣，没有想到，这歌声竟如此让人动容。

    现场。

    学生们安静地听着。

    这首歌的节奏不快，甚至是很慢。

    老师们继续唱：“晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。”

    前面的几句一唱出来，人们眼前立刻有了画面。

    就像是古人离别，多选在城外长亭处，旁边就是漫漫古道，一眼望去，尽是别离。

    “天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”

    就像是刚才景老师说的，四年下来。

    他们这些学生们最喜爱的老师，和学生之间，其实是亦师亦友的关系。

    而这一句天之涯地之角，知交半零落，实在是太走心了。

    老师们继续唱：“情千缕，酒一杯，声声离笛催。问君此去几时还，来时莫徘徊。”

    方澈选的是朴树的那一版的词。

    听到这一句，同学们浑身一震。

    “声声离笛催”。

    毕业啊，毕业催促着人们别离！

    大家在一起的时间已经不多了。

    而后面两句就更加催泪了。

    “问君此去几时还，来时莫徘徊。”

    这次一走，什么时候回来啊。

    想回来的时候可不要犹豫啊。

    到这一刻，同学们即将离开学校的这一刻，终于明白了当初校庆的时候，李洪远站在镜头前对毕业的学生说：“回来吧，看看学校，也让学校看看你们。”

    这是多么的殷切期盼啊。

    有的学生眼泪顺着脸颊滑落。

    在这首歌里，老师们用一种近乎平等的关系，来进行一场送别。

    为什么呢？

    因为他们“出师”了。

    虽然大学四年可能没学到多少东西，但是出了这个学校，他们就再也不是学生了。

    舞台上的歌曲还在唱着。

    “呜呜呜……”台下已经有人开始抽噎。

    直播间里的人有人已经呆住了。

    这词，写的太好了。

    这词当然好，在地球上，朴树曾经说过，如果能写出来这首词，他死都愿意了。

    方澈在搬运这首歌的时候也曾经想过，这样一首歌放在这里浪费吗？

    但他最终还是觉得不算浪费。

    歌曲唱完了，舞台下安静了几秒钟。

    然后不知道是谁第一个站起来。

    紧随其后，几乎所有人都站了起来。

    有人向着舞台的方向深深地鞠了一躬。

    有人含着泪说道：“谢谢老师！”

    舞台上的老师们也有些动容。

    为首的景老师有些哽咽的说道：“同学们，此去经年！拼个天高海阔去吧！”

    观众席里传来震耳欲聋的掌声。

    掌声持续了有一分钟左右。

    老师们就在舞台上站了一分钟。

    一直到老师们下台，掌声才缓缓平息。

    李洪远上台走下一个流程：“优秀学子颁奖。”