第十九章 初情的回忆 (第1/2页)

    按照李教授的要求，李如慧与宗镇磊商定从查找永祚寺的资料入手，赴京考察之事则先放一放。

    今天上午两人要去的地方是新的省图书馆。这座图书馆新启用后，宗镇磊和李如慧虽然各自都来过，但两人结伴同去还是头次。

    新的省图书馆坐落在长风文化商务区。

    商务区内建筑造型各异，为城市注入了独创的现代元素；其中有五栋建筑，围聚成了六方扇形的一半，簇拥着长风广场，坐西向东，同临汾河；汾河被誉为山西的母亲河，河水由北向南悠悠漫漫流经这里，形成宽阔的河面，为河畔建筑群带来了舒展的视野空间。

    五栋建筑北起的顺序为：市美术馆，省图书馆，大剧院，青铜博物馆和市博物馆，省科学技术馆。

    这个时段停留在广场上的人不多，去省图书馆的人多是脚步匆匆；李如慧拉住直冲冲走向图书馆的宗镇磊，说：“急啥，又不用去挤座位。”宗镇磊回头看了她一眼，好像没明白她的意思，但脚步放缓下来。

    李如慧拉着宗镇磊，走向大剧院高处台阶。到了最高处，说：“陪我坐一下，我想看看风景。”

    宗镇磊看了眼时间，一边伴随她坐下，一边在嘴里嘟囔了一句：“小布尔乔亚！”

    话音虽小，还是被李如慧听到了，借势将头歪靠在了身边的宗镇磊肩上：“就小布尔乔亚，就小资产阶级，怎么啦！”

    宗镇磊笑着无奈地摇了摇头。

    李如慧是有意这样的。她想以眼前汾河与建筑群相伴的景色，让宗镇磊忆起他俩旅游时一起去过的厦门大学；在那里的海边，有一个面朝大海、红砖白石构建的建筑群，以建南大会堂为首，一主四从，呈弧形展开，矗立在名为上弦场的椭圆绿茵cao场之畔，景色美不胜收。他俩曾经坐在上弦场的花岗岩石阶上，依偎一起，长时间默默地望着蓝天白云下泛着道道浪花的大海，享受海风拂面带来的微熏；那种陶醉的感觉至今难忘。

    她觉得从那之后两人像是好久没机会静静地坐一起了，所以想挑个不“论剑”的时候，找回感觉。

    眼前的汾河之上，有一座跨河人行桥，正对着长风文化商务区；桥面形成的纽带，由两道交叉弧线构成，曲线优雅，极致精简。过了桥向东去，就是学府街，沿街直行，即可达S大学北门。

    宗镇磊指着桥，让李如慧看：“咱们哪天可以试试这条路，从你学校的北门出来，骑上共享单车穿过学府街，然后步行过桥到省图书馆，来一趟低碳出行。”停了一下，宗镇磊又说：“以前来这里，都是匆匆走过，没有机会这样停下来浏览周边景色，今天才注意到这座桥的美。”

    李如慧回过头问他：“你知道这座桥名字吗？”宗镇磊看着她的眼睛，却似乎没找到什么，摇了摇头。

    见他那个样子，李如慧大笑起来，说：“哈哈~终于有考住你的时候！好，让我来愉快地给你答案，这座桥叫跻-汾-桥。”

    宗镇磊摸了摸头说：“哦，这个名字让我想到了妙峰禅师当年在滹沱河上修建的济胜桥……还好，不是叫‘挤座位’。”

    李如慧回过头，捏着小拳捶了他几下说：“坏死了，我以为你忘了！”

    宗镇磊把她的手拿过来，攥入自己手里，握着不放。

    “挤座位”是他们之间的“专有梗”，这个“梗”始于他俩在球场的相遇。

    那年，两人都在同一所中学读高中；李如慧上高一，宗镇磊是高三。

    李如慧清楚记得那天下午，高一年级组织集体出外参观；她被留下帮着填几份年级报表，没跟着大队人马去。

    其实，这正中她的下怀，因为她不想跟着大队像被“赶鸭子”似地来去，即便是普通参观，她也更愿意按照自己意愿，自由自在地挑选喜欢的内容去看。

    搞好报表早早出来，路过球场，被几声孤单的篮球声音吸引，她拐上了去球场的小路。

    球场上，一位瘦高的男生正在反复练一个上篮动作。只见他面向篮板，把球运向左边的同时，一个急转身，迈出右脚虚晃一下，又迅速后撤半步，背对篮板，发力起跳，在空中转身，投球入篮。

    李如慧看着不由浅笑了一声，她想到了一个破解动作。

    小学五年级起李如慧就进入了校级篮球队，在整个初中阶段都被作为校队主力；这得益于带她从小打篮球的舅舅，那是一位街头篮球的爱好者。

    李如慧径直走到男生旁边，说：“教练，我想打篮球”。她不知对高年级的男生该称呼什么，喊大哥？同学？嗨？好像都唐突，不如干脆就喊教练，这样还让人觉得礼貌些。

    男生不知是没听见还是不想理她，继续完成着自己的动作。

    李如慧最讨厌别人忽视自己，即刻来了气，提高嗓门，大声说：“我-要-打-篮-球”！

    男生停下了，一边运着手中篮球，微微回头，喘着气说：“请问，你喜欢篮球吗？”

    李如慧忽然意识到，他们说的是日本动漫画册《灌篮高手》里的对白，莫非他也喜欢那漫画？

    她走近一步，一语双关地说：“集中力是影响表现的最关键因素！”这也是《灌篮高手》里的一句话。

    他笑了，不，应该是歪着嘴咧了咧；他的笑立刻