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第十六章 寄生(二合一) (第1/3页)
霓虹,东南大学。 校园内欢声笑语不断,高中生泉新一站在门口,耳边传来了来自右手里寄生生物米奇的警告。 “现在我们距离田宫良子一百三十米,她就在那栋建筑的后面。” 跟随着右手声音,少年将视线移到了一栋白色教学楼上。 与此同时,这栋教学楼某间教室里,一位戴着眼镜的白发教授在黑板上写下了一行字,并开始讲课。 “利他行为!” “也就是说为其他人利益而产生的行为。” “与其相对的是利己行为,乍一看并没有给自己带来利益,而且有时甚至会给自己造成损失,这种帮助他人的行为,在人类之间可能并不少见。” 宽阔的教室中,学生零零散散坐落各处。 有人在玩手机,有人在发呆睡觉。 比较难得一见的是,一个带着婴儿的女人,却正专心致志听着课。 婴儿估计不足百天,安静躺在一旁椅上,不吵不闹。 女人面无表情,一直盯着黑板,也不曾关注孩子。 教室里,只有老教授一人的声音不断响起。 “事实上,在人类以外动物之间这种利他行为也很常见,比如说蜜蜂遇到敌人时,就会一个个不惜牺牲自己的生命来保护蜂巢,虽说这可能是出于本能,但目的可能并不是为了保护蜂群。 其代表性例子就是弑子,那为什么会杀害同类孩子呢? 近年来呼声较大的解释就是自私性遗传基因学说,也就是说,所有动物的肉体都是遗传基因的提线木偶,重要的并不是种族,而是自己,以及遗传了自己基因的孩子才是最重要的。 将这一学说发散一下,所有其他行为,也就是对群体同伴的关怀、亲情、夫妻之情。 进一步拓展的话,连母爱也能得到很好的解释。 也就是说所谓的关怀和爱根本不存在,一切被当做是爱的行为,不过只是为了让遗传基因更好地传递下去的行为罢了。” 当然这一学说存在一些疑点,那就是回去帮助与自己的遗传基因毫无关系的他人,有些动物甚至去保护一些连种族都不同的生物。 再加上人类的意识构造十分复杂,究竟能不能用这个学说一概而论也是个问题。 这样一来,人类的自然保护活动等,究竟是利他还是利己,仔细想想也是一个有趣的问题。” 叮铃铃! 下课铃声响起,学生们纷纷起身走出教室。 两个后座女生见孩子可爱本想上前向那个女人搭话,但下一刻她们却惊愕出声。 “还有那种拿法吗?” 只见穿着粉色西装的女子,像是拿包一样,直接从腰部提起了婴儿,走出了教室。 女子走上楼梯,最后推门,来到了天台上。 “你来了,看起来状态不错。” “你为什么在这里?” 泉新一站在天台拦网面前,看着女人,愤怒问道。 “我选择这里是因为这里几乎没有其他同伴,而且有一节课我想听一听。” “你真是变化不少,你们是怎么混合的,我觉得应该不是自然形成。” 粉色西装女子怀抱婴儿,观察着少年,自问自答道。 泉新一没有回答,而是将视线转移到了女子怀抱。 “那是你的孩子吗?” “没错,是我的,目前还没有动他。” “动他?” 这句莫名其妙的话,让少年有些愤怒。 “你认识一个叫广川的市長吧,一个怪物要当市長,他有什么目的?” “具体的我也不清楚,不过我们也在成长,意识到了鲁莽地猎杀人类并不是一个安全长久的道路,今后必须考虑和人类共存了。”女人思索着回答道。 对女人的回答,少年明显不信。“共存吗?有人也说了同样的话,结果到头来...” “比如从某种意义来说,人类和家畜不就是在共存吗,当然关系是不对等的,在那些动物眼里,你们不也是怪物吗?” 女子出声反问,语气里没有任何情感波动,只有冷酷到极致的理智。 “虽然你说的话也有点道理,可我,有着无论如何也不能原谅你们的理由。”泉新一像是回忆起来什么,面色阴沉。 “发什么了什么,怎么看我能都不觉得现在的你是一个普通的人类,该怎么说?” 看着少年痛苦的神色