第九十五章 多种 (第1/2页)

    “县尊大冉。”

    新式学堂开学，县太爷也特意过来。

    县里头多了个学堂，总归也是一件好事。

    并且对于那些家境比较困难的还免费入学。

    县太爷一过来，周边的人马上下跪。

    闰土，沈先生，他们没跪，秀才身份，看到县太爷可以不跪了。

    至于约翰也没跪，这时候官府可不敢惹洋人。

    特别才不久的海战。败了之后，当官的就有些怕洋人了。

    要是开个别的店铺什么的，县太爷肯定不会搭理。

    但是学堂不一样，还是新式学堂，县太爷要过来看一下。

    闰土，沈先生，约翰，除了他们三，还请了一个秀才过来教书，教的是国文。

    虽然有些理念不合。

    但是闰土给先生的钱多。

    只负责教书认字也就行了。

    半个月的时间下来。

    四十来个学生大致知道了是个什么情况。

    按照学习的成绩分作了两个班级。大班和班。

    四个老师，每个人一最多教一个时辰就可以了。

    一个国文先生，约翰教洋文和生物医学，沈先生教地理历史思想，闰土教格物算术。

    对于教书算是老本行了。

    本来就是讲课的时候穿越过来的。

    这一节课教的算术。

    当即在黑板上出了个题目，最着名的鸡兔同笼的题目。

    “现有一笼子，里面有鸡和兔子若干只，数一数，共有头14个，腿38条，求鸡和兔子各有多少只？”

    装备比较的多。

    给每个人还发了个算盘。

    这些人其中有着不少要给自己做事。

    做生意，算术算是最重要的一个科目。

    教的是大班，大班的孩子或是有些基础，或是更为聪慧一点。

    其中也有着几个人解出来了。

    闰土：“此题有着多种解法。最简单直观的便是列表法。”

    闰土在黑板上做了一个图表。

    上课的时候偶尔还会有别的先生过来听课。

    “我们可以看出，鸡为9只，兔子为5只。我们在列表的时候不要按顺序列，否则做题的速度会很慢，比如列完鸡为0只，兔子为14只，发现腿的数量56条，和实际38条相差较大，那么下一个你可以跳过鸡的数量为2只这种情况，直接列鸡的数量为3只，这样做速度会快一些。”

    这个制表的方法，学生能够更快的接受。

    表格，现在的账房目前还很少有用到表格的。

    只要善于运用表格，在账房做事的能省下很多的功夫。

    “第二种则是画图法，画图可以让数学变得形象化，而且经常画图还有助于创造力的培养！假设14只全部是鸡，先把鸡给画好。14x2=28条，差38-28=10条，而每一只鸡补2条腿就变成兔子，需要把5只鸡每只补2条腿，所以有5只兔子，14-5=9只鸡。”

    “第三种，金鸡独立法......”

    “第四种，吹哨法......”

    “第五种