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第34章 基础义务教育! (第1/2页)
第34章基础义务教育! 普及教育? 王耀此言,听得礼部尚书林浩一怔。 思索片刻。 林浩笑道:“陛下有此心思,臣定当支持。但,教育的根本,在于教书之人以及知识。前者还好说,可这后者……” “纸张就是承载知识的最好载体。” 王耀道。 通过这大半年的发展。 天工部的纸张产量,是越来越高了。 且不止在帝都洛阳,九州之内,都设立了分部分厂,算是得到了一定程度的普及。 “可这誊写,也要耗费大量人力物力和时间。陛下,此事还需从长计议。” “用不着。” 对于林浩的建议,王耀一口否决。 之后,王耀看向李大力道:“带来了么?” “在这里,陛下。” 一边说着,李大力一边从自己的口袋里,掏出一个印章,交到了王耀的手中。 因章子上还有一些印泥,王耀便直接在一张干净的白纸上一盖,“李大力”三个字,便印在了上面。 见状,李大力挠了挠脑袋,憨厚道:“陛下,这就是臣做得一个刻章,纯属图一乐。” 闻言,王耀微微颔首。 接着,王耀问道:“你们从中,有没有得到什么启发?” 此话一出。 见林浩、李大力一脸呆滞。 王耀摇了摇头道:“朽木不可雕也。你们看,这一个小小的印章,可以通过反刻字,再将之印出来。倘若,这印章再做大一些呢?连成排再扩展成面,那将会如何?” 王耀这一开导。 林浩和李大力二人被瞬间被点悟了。 李大力欣喜道:“陛下,臣明白了。这玩意儿,没有任何难度,臣一定可以做出来。” 反观林浩,则是夸赞道:“陛下之才情,真乃当世第一。有了此法,确实是比人工抄写要快了太多。另外,只要‘模板’没有问题,就不会出差错。妙啊,实在是妙。” 兀自笑笑。 说起来,这并不是王耀想法通天。 事实上,这些都是老祖宗的智慧,而这项技术,正是华夏古代另外一项四大发明——印刷术! 言归正传。 见知识的载体……或者说是书籍的问题,已经算是被解决了。 至此。 顿了顿,林浩道:“陛下,臣有一言,不知当讲不当讲?” “但说无妨。” “请问陛下,你打算普及的教育,是什么?” “四书五经、九章算术还有一些农业生产知识,暂时就这些了。” “嗯。” 沉吟一声。 林浩点了点头,再道:“陛下,诚然这些,是可以广开民智的。只是,老百姓们学聪明了,小心思……也就多了!” 听到这,王耀算是听明白了。 怪不得林浩此前,虽没有正面反对,可话里话外,对王耀想要普及教育的想法,是不太支持的。 究其原因,就是在这! 的确。 无论是王耀上一世的华夏古代,还是当世之前一些已然覆灭的前朝,他们的基本国策之一,都有——愚民! 为什么要这样做? 就如林浩所担心的那般,一旦广开民智,大家都变聪明了,这人的心思,自然而然也就多了,保不齐,就会生出