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第十九章 没错,这是科幻文 (第2/2页)
这是一个教师的责任,是李宝库从他的老师那里继承的承诺与信念,他不禁想起了上课时读的一首诗,也是现在用来赞扬教师的一首诗,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 (注:这个世界不是什么诗词都没有,只是写的人不是同一个人,毕竟知识是延续的,希望大家不要深究。) 小说剧情继续发展,乡村教师李宝库最终还是离开了这个世界,而他的四位学生则正好被选为碳基联邦文明等级测试的询问样本。 “3c文明测试试题13号:当一个物体没有受到外力作用时,它的运行状态如何?” 数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音: “当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止或匀速直线运动不变。” .... “3c文明测试试题14号:请叙述相互作用的两个物体间力的关系。” 孩子们说:“当一个物体对第二个物体施加一个力,这第二个物体也会对第一个物体施加一个力,这两个力大小相等,方向相反!” “3c文明测试试题14号通过!3c文明测试试题15号:对于一个物体,请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。” 孩子们齐声说:“一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比!” “3c文明测试试题15号通过,文明测试通过!确定目标恒星500921473的3号行星上存在3c级文明。“ .... 这试题是李宝库教给孩子们的力学三大定律定理,就这简单到初中生都知道的力学定律,最终从碳基联邦的除星行动中拯救了文星,以及整个太阳系。 “一个教师拯救了世界,不,拯救了整个星系。” 文志华差点忍不住大喊出来。 接下来的小说剧情,让他眼眶又红了。 舰队统帅大怒。 “你是想告诉我们,一种没有记忆遗传,相互间用声波进行信息交流,并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种,能创造出5b级文明?而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的?!” “但,阁下,确实如此。” “但在这种状态下,这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识,而这是文明进化所必需的!” “他们有一种个体,有一定数量,分布于这个种群的各个角落,这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。” “听起来象神话。” “不,” 参议员说:“在银河文明的太古时代,确实有过这个概念,但即使在那时也极其罕见,除了我们这些星系文明进化史的专业研究者,很少有人知道。” “你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体?” “他们叫教师。” “教――师?” .... “教师!他们叫教师!” 文志华猛地一拍自己的大腿,站起来大喊了两声。他这一喊把其他正在审稿的老师们给吓了一跳。 他们都一头雾水的看着文志华,不懂文组长这是咋啦。教师?他们叫教师?这啥意思。 只有那位第一个发现《乡村教师》的老师,看到文志华手里拿的还是自己说类型写错的稿子。他有点反应过来应该是这个作品很好,可是就算如此,也不至于那么激动吧。 “这是我见过最能诠释教师的责任和教育的意义的文章,竟然还是科幻小说。这次咱们金陵市要扬眉吐气了。” 文志华神色激动的说道。 “文教授,你的意思是这个文章是科幻文?类型没写错?” “组长,你是说最好的诠释教师的责任是什么意思?” “是发现一篇好的文章了吗,文教授别只顾着自己看啊,让我也看下。” 教师们放下了手里的工作,朝着文志华围了上来。 “你们看行啊,千万别把稿件给我破坏了,这次比赛咱们金陵市有可能会在全国露大脸。哈哈,我要去给局长说下这个好消息。” 文志华把稿件小心翼翼的递给围过来的老师,慎重的嘱咐道。然后他就一边大笑着,一边出房间门朝教育局长的办公室走去。 这个楼层整个走廊都回荡着文志华开怀大笑的声音,让很多其他组审核的教师好奇走出来看看这是出啥事了。 没多久他们就得知了一个消息。12组发现了一篇极好文章,有很大的机会能在全国得一个好名次。