老家在二次元怎么办 (第2/2页)



    陆建欣无奈只好点点头，这是对周贤第二句话的回应。

    随着铃声响起，老师走进了教室，课堂开始了。

    今年的地理老师是一位新老师，而且看上去对课堂是热情满满的那种。

    “同学们你们好啊，今年啊，我负责教你们地理，告诉你们，我之前教的班可厉害了，都是学霸一堆，所以你们今年要是没考好啊，我请你们吃饭好吧！”

    面对这位老师热情洋溢的自信发言，许多同学笑了起来，课堂上的气氛也活跃了许多，这正是老师想看到的。

    “今天是第一次见到大家，对我来说都是陌生的面孔呢，不如我们这节课就从大家轮流自我介绍开始吧，不过既然我们这是地理课，老师有个要求，你们的介绍中要包含自己的家乡的地名以及气候，从这位同学开始吧。”

    一听见老师的这个活动，陆建欣发现一旁的霞之丘樱雪的表情瞬间僵硬了起来，而陆建欣也不可避免的跟着她一同紧张了起来。

    自我介绍，报出自己的故乡在哪，然后再说出气候，这个要求对于大多数人来说都是非常简单的，最多思考一下自己的故乡是个什么样的气候，是在大不了课本上现成的选一个气候蒙也可以。这种限度的要求，即便是学生中的社恐人士也可以做到，可却让霞之丘樱雪紧张不已。不是她地理不好分辨不了故乡的气候，而是她的故乡根本不在地球上啊！

    这个教室里，知道自己并不来自地球这一事实的人一共只有两人，除了自己，就只有做为穿越关联者的陆建欣，于是，霞之丘本能地看向陆建欣，想要寻求帮助。

    看着身旁少女无助的眼神，陆建欣觉得是时候帮这位穿越者做点什么了，可是，这个问题到底让她怎么答呢？[我的家乡是二次元，属于异世界温带季风气候]？显然不是很行。

    接下来陆建欣考虑，要不直接让她说自己是本地人？可是如果以后同学们聊天的时候发现她根本对这里一点都不熟怎么办？要不随便告诉他一个地名？不过她说话带着这种莫名可爱的二次元口音应该归类于哪里的方言呢？

    显然，陆建欣不仅仅希望给霞之丘樱雪一个敷衍的答案，他更要考虑，身为一个穿越者的她使用这个答案后不会出现什么让她尴尬为难的麻烦。

    就在陆建欣绞尽脑汁思考的时候，轮到自我介绍的人已经越来越近了，霞之丘的手静静抓着她的小裙子，她的胸口正在不停的以rou眼可见的幅度上下起伏，试图用深呼吸的方式来放松已经绷紧的大脑神经。

    突然，陆建欣听见了自己前面几排的一个人说出的自我介绍，

    “大家好我叫颜希晴，我出生于英国伦敦，属于温带海洋性气候，现居住与星城”

    这个叫做颜希晴的女生的发言在第一时间吸引力两个人的注意，第一个是周贤，因为她不是别人，正是周贤想要追的那个女生，而第二个人就是陆建欣，绞尽脑汁也没帮霞之丘同学想到一个很好的回答的他从颜希晴的回答中找到了灵感，既然霞之丘樱雪是个外来者，那就让她假装是个外国人好了嘛，颜希晴这种应该是属于在国外出生但还是在华国长大的孩子，霞之丘这种就当成是来留学的外国人就好了啊。随即，一个答案出现在陆建欣的脑海里。

    既然是从二次元穿越来的少女，名字就是个日式的，还懂日语，那你就装成日本来的留学生吧。想到这，陆建欣迅速从笔记本上撕一张纸条，在上面写上[日本，东京，亚热带季风气候]几个字，轻轻递给了霞之丘。

    霞之丘伸出小手，接过来纸条看了看，开始构思自己的介绍。

    不一会轮到霞之丘樱雪

    “大家好，我叫霞之丘樱雪，出生于日本东京，属于亚热带季风气候”

    直到霞之丘将这短短一句话一字不漏的讲完坐下，陆建欣的心总算放下了。还好她没有因为不同宇宙的文化差异而说出一些奇怪的话来。

    “哇，我们班的学生真是来自五湖四海啊！英国的有日本的也有呢”

    听见霞之丘的介绍，老师又开始发挥他的热情

    “霞之丘樱雪，这个名字感觉好有诗情画意啊，就像是二次元动漫里的美少女呢，大家觉得樱雪同学是不是向二次元里的美少女那样漂亮啊~”

    “是！”

    班上所有人都应和着老师的夸奖，虽然这只是一种活跃课堂氛围的做法，但是确实大家都觉得霞之丘樱雪很漂亮，她本身也确实是个高颜值女孩

    听见老师和同学们这一句突如其来的夸奖让霞之丘的脸上出奇的红，她面色娇红，目不转睛的盯着桌面上的书本，样子显得十分可爱。

    刚才回答[是]的人中，当然也包括了陆建欣，听见老师对霞之丘的评价，他内心不禁有点想笑[有没有一种可能，霞之丘樱雪她就是从二次元穿越来的~]