第十一章 大国崛起二 (第1/2页)

    李峥随着王文珊身后来到教室，学生们已经在自习了，教室里三十几人各自读着自己的书，并没有交头接耳。

    王文珊走到讲台上向大家介绍道：“这时学堂新来的教习李峥李振华，大家欢迎。”

    “李教习好”

    李峥走上讲台，先打量了台下的学生们。“同学们好，我是新来的教习，我先作下自我介绍，我姓李，木子李，名峥，峥嵘的峥，字振华，振兴中华的振华，刚从西洋归来，以后同学们有什么问题欢迎随时提问，课后有什么想法也可以随时来找我。”

    “今天我给大家讲这堂课之前打算先留一份课后作业，每个人在课后写一份课后感交给我。”

    “好了其他不说，正式开始上课。”

    “绝大部分历史学家认为公元一千五百年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。在此之前，人类生活在几块相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能够确切的直到地球终究是方的还是圆的，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。”

    “而始于公元一千五百年左右的地理大发现，拉开了不同国家相互联系相互对话同时也相互对抗相互争斗的历史大幕，由此大国崛起的道路才有了全球坐标。”

    这时李峥拿出了一副世界地图。

    “四百年来在人类现代化进程的大舞台上相继出现了九个世界性影响力的大国，它们分别是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、俄罗斯、美国、和日本。”（这个时候的日本称为世界大国有点勉强，但是日本崛起的道路却是最能给中国带来激励的，因此留用）

    “大国兴衰交替的故事，为后来者留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响这未来。”

    “我今天要讲的就是开启地理大发现，使人类进入全球时代的葡萄牙和西班牙。”说到这里李峥转身在黑板上写了四个大字“海洋时代”......

    “罗卡角的太阳缓缓落下，这是欧洲大陆的最后一抹阳光。”

    “到十六世纪世界下半叶曾经拥有难以计数的金银和强大的国家机器的伊比利亚半岛在世界的演出中开始谢幕，流水般涌入的财富又向水一样流走了，除了奢侈的社会风气没有留下像样的产业，老百姓甚至也没有获得像样的衣食住行。或许沉醉于中世纪英雄梦想的唐吉可德致死都不明白他手中的盾牌掩护的是一个旧世界，他的长矛刺向的是一个新世界，其结局只能是不断重复的无奈和失败。”

    “至此世界历史舞台上的第一场大戏悲剧性的落幕了。”

    “好了，同学们，今天我要讲的课程海洋时代就到这里了。”李峥滔滔不绝的讲了近两个小时，课程早已超时了，但是他讲的课程故事性强加上一些直观的图片，学生们没有任何人觉得不耐烦，反而都听的津津有味的。

    “教习，既然有九个世界性大国怎么只给我们讲了葡萄牙和西班牙，再给我们讲讲吧”一个留着一头短发的学生站起来说到。

    “这位同学你也说了有九个世界性大国，怎么也不能今天就讲完啊！今天已经讲了好久了，大家都累了，大家回去好好思考下今天我讲的课程，能给大家什么启发，认真完成课业，其他的课程下次我来的时候在讲给大家。”

    这时一直坐在课堂边等待的王文珊站了起来，向学生们吩咐道：“今天先到这里吧！大家认真完成李教习留得课业，明天李教习还回来给大家继续其他课程的。”接着又对李峥道：“振华你随我来”

    李峥本来是打算和这个时代的学生们聊聊的，他想了解下这个时代青年们的思想状态，结识下这个时代的精英青年。

    不过王文珊说完就转身向门口走去，李峥无奈只能随王文珊走出教室，两人离开教室后听到教室里猛然掀起了同学们间的讨论声。