第35章 给赫敏的独家教学 (第2/2页)

绍起了自己论文的思路。

    拉塞尔点了点头，“很不错，中国的一位教育家曾经说过学而不思则罔，思而不学则殆，博览群书是产生自我思考的基础，但也一定要记住不能让自己的思维被书籍中的知识所限制。”

    看到赫敏点了点头，拉塞尔继续说道；你可以多思考一下我上次给你布置的作业，飞行咒是从漂浮咒发展而来的，那么其他的魔咒之间是否也具有类似的发展的脉络关系呢？”

    “我的第一次作业和第二次作业是有联系的，飞行咒和漂浮咒也是有联系的，拨开任何一个复杂的魔咒，里面都藏着一个或者几个简单魔咒的影子。”

    “在这方面我建议你多了解一下古代魔咒，目的不是学会那些古代魔咒本身，而是因为古代魔咒更加原始，更容易被解析出来他们的来源以及发展。”

    “这方面我建议你去图书馆借阅一些拉文克劳女士的相关研究资料，在这方面她很有一番成就......”

    拉塞尔没有直接教给赫敏知识，而是更多在讲学习和研究的方法，这让赫敏听得极为入神如痴如醉。

    “现在，我以漂浮咒和飞行咒为基础，来为你做一番演示，展示一下如何解析一个基础，并且让他和其他的高级魔咒联系起来。”

    拉塞尔站起来，示意赫敏跟上，两个人站在校长办公桌前的空地上。

    “可乐飞来！”拉塞尔挥了挥手，办公桌上的魔法可乐飞到了他的手中，随后他问道：“为什么可乐可以飞呢？”

    “飞来咒的咒语包括了漂浮咒。”赫敏没有犹豫就回答了出来。

    “很好，那么为什么飞过来的是可乐呢？”

    “因为在施法过程中您呼喊了可乐的名字，同时也将注意力放到了可乐上。”赫敏在拉塞尔的引导下一边思考一边回答。

    “不错，我将这个过程称为精神定位。”随后拉塞尔一口喝光了玻璃杯中的可乐，拿出魔杖对准了空玻璃杯，“清水如泉。”

    很快魔杖尖端冒出来的清水注满了空玻璃杯，拉塞也停了下来，继续问道：“为什么我么你在使用清水如泉时不需要想着清水就会召唤出来清水呢？”

    这次赫敏稍微犹豫了几秒才回答道：“因为这个咒语本身就包括着一次精神定位，锁定了清水。”

    “很好地联想，那么再来看看这个。”拉塞尔将玻璃杯中的水一个挥手变得消失不见，然后念道“清泉如魔法可乐！”

    顿时魔杖中冒出来了一股黑色的液体，倒在玻璃杯中冒着气泡，很快一杯新的可乐就出现了。

    拉塞尔将自己装满玻璃杯的可乐放到桌上，又变出一个空玻璃杯递给了赫敏，“试一试用刚才那个魔咒召唤出来一些可乐，想象一下把我桌上的可乐召唤到你的水杯里。”

    赫敏接过拉塞尔递过去的玻璃杯，死死地盯着拉塞尔放到桌上的那杯可乐，大概过了一分钟整，才拿出魔杖，念道：“清泉如魔法可乐。”

    很快，一股黑色液体夹杂着气泡从赫敏的魔杖尖端冒出来，注入了空玻璃杯，而拉塞尔放到桌上的那杯可乐则迅速地减少着。

    很快一瓶可乐就被赫敏用这句临时创造出来的魔咒从桌上的玻璃杯中转移到了水中的玻璃杯内。

    “那么现在想一想‘清水如泉’这句咒语的本质是什么，可能是由哪些基础魔咒组成的？”

    ......