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59、我发动融合! (第2/2页)
面相觑。 这该怎么算? 洋乐系那边的说,是张铮的古筝先断的弦,他先出的问题,算他输。 但很快这种话很快就被民乐系的人给镇压了。 洋乐系也没有帮那人说话。 两边都没有弹出不和谐的音调,只是乐器坏了。 非战之过。 按规则,都没有输。 这时,孟华说话了:“我发现,传统乐器弹奏我的曲子来,感觉也不错,我有一个想法。” “你该不会是想......”张铮好像猜到了他的意思。 孟华:“既然传统乐器也能发出好的声音,这样的声音如果不让更多人听到,岂不可惜?” 随后的剧情。 在孟华的刻意促成,以及双方的共同努力下,民乐系和洋乐系共同组成了一个乐队,靠着一个参赛名额,一同代表学校参加了比赛。 一开始校长是拒绝的。 因为这种事情从来没有先例,校长担心出问题,自己要背锅。 直到比赛开始,校长也都没同意。 然而,学生们并没有给他拒绝的机会。 他们私下排练。 到了比赛那天,民乐系的人瞒着校长偷着来到了现场。 在比赛开始时,当洋乐系的人上台后,校长发现,居然连民乐系的人也跟着上了台! 因为比赛报名时,只是以学校的名义报的名,并不会具体到每一个人,只要乐队成员是那所学校的人就行,所以参赛人员可以随意变动。 木已成舟。 生米煮成熟饭。 校长也不好这个时候上去把人揪下来,因为这样只会比表演演砸了更丢人! 至于表演的内容。 他们直接把孟华和张铮的曲子进行了改编,作成了表演曲目。 先是你弹你的,我弹我的,轮流来,然后再交换,最后融合。 表演结束后。 剧情有些出乎意料,但又在情理之中。 校长表示自己被学生们的演奏所打动,然后一边感动,一边将学生们骂了一顿。 赛事的组委会因为没有先例,评分标准没写,最后只给了一个比较“安全”的分数,比较高,但又很难拿到很好的名次。 最终,他们虽然表演震撼了全场,但因为“不够王道”,导致只拿了个第二名。 深度!懂? 比赛结束后。 就只剩下感情的事情没有解决。 然后最后一段剧情,也就是之前讲过的,女主犹豫不决,两个男生为“私情”斗琴的环节。 这段剧情中,古筝再次断弦,钢琴再次短槌。 然后是“舞打”。 从二者开始“舞打”。 到最后女主一边喊着“住手!不要再打了”,一边找机会将他们拉开。 这个过程中,一个仿佛驴叫声般的滑稽配乐响起。 那是柳乘荫在第一次看到“舞打”的时脑海中所浮现的声音。 柳乘荫将这首曲子取名为《滑稽进行曲》。 很不正经的名字,刚好配这首不正经的曲子。 为了重现那个声音,柳乘荫在多种乐器中挑挑拣拣,最终选择了——二胡! 至此,柳乘荫也选定了第三件乐器,他让最后一个【未选定-乐器】变成了【二胡拉奏】。