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第十九章 演绎法 (第1/2页)
演绎法,是指人们以一定的反映客观规律的理论认识为依据,从该认识的已知部分推知事物的未知部分思维方法。 这种论证方法最早可以追溯至亚里士多德—— 但牧野遥显然不像哲学爱好者。 所以林原修认为她所说的演绎法,应该是最广为人知的演绎推理。 “没错,你答对了!” 牧野遥煞有介事地肯定道。 然后话锋一转: “可惜我们的调查方法跟它没什么关系。” “……” “哎呀,别生气嘛。” 牧野遥嬉笑道。 “换个思路想想,学生会的人各个都是人才,说话又好听。我没事常来这里,怎么会不知道社团成员名单放在哪儿呢?” “所以真正的胜负早在调查开始前,就已经决定好哒!” “行吧,你最好有在节约时间。” 林原修轻叹道。 他当然不知道,也没兴趣了解牧野遥的日常交际圈。 问清楚社团文件的存放位置后。 林原修就主动终结对话,按着还想再皮一会儿的牧野遥开始查找文件。 可惜结果并不乐观。 “这名单怎么少了一份?” 牧野遥唰啦啦地拨弄着文件柜,表情疑惑。 社团文件按照规定,通常以字母顺序排列存放。 问题在于前一位和后一位的社团都有,唯独中间剑道部的成员名单消失了。 “看来提前做好了防范。” 林原修若有所思。 关闭剑道部活动室的决策,显然绕不过学校高层。 暂时不去想大楼外两位监视者究竟属于何方势力。 单单站在学校的角度考虑。 如果为了把怪谈事件的恶劣影响降到最低,防止其他人深挖怪谈内幕。 提前封存学生会手中的相关信息也很正常。 不过塞翁失马,焉知非福。 反过来想想。 这些被封存调取的信息,同样给了两人一个明确的调查方向。 “嗯,说得对。” 牧野遥称赞道。 “不愧是我看好的怪谈部指定助手,很快就学到了本部长的几分智慧嘛!” 沿着这个思路。 牧野遥琢磨片刻后,眼珠一转。 “有了!” “知道成员名单藏在哪了?” “哦,不知道,”牧野遥理直气壮道,“但名单什么的也不是非要不可。” 她快步来到另一边,拉开抽屉翻了翻。 “我们可以试试这个。” “这是……” 林原修接过那本厚厚的册子。 翻开一看,发现是风纪委员会关于每天上课迟到、早退、缺勤的人员记录。 神川中学的风气比较自由。 校服可以自行改短,基本不禁止早恋等行为。 但记录缺勤的风纪规矩还是有的。 如果用这份记录作为线索—— “原来如此,”林原修很快想通了要点,“剑道部的怪谈事件既然在现实中发生,最先受影响的肯定是剑道部成员。” 根据在网上查到的剑道部怪谈内容。 不论哪個版本,其中共同点都是那位剑道恶鬼对现实中的学生发起了攻击。 并导致一人重伤住院。 所以住院的倒霉蛋,肯定在缺勤记录上。 但作为同属于一个社团、甚至有可能是直接目击者的其他剑道部成员,难道在事发后还能正常上课? 身心状况受到影响。 导致无故缺勤、早退、请假,几乎是必然的。 “所以找到大规模缺勤的时间段,就
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