第三十章 习题 (第2/2页)

谈补习的事，还有的更是借口有事匆匆就收了线的。最后总算有一个告诉了她理由：对方比她温柔。

    听到这么古怪离奇、匪夷所思的理由，让顾老师不由得急火攻心，这都说小三要找温柔漂亮的，怎么现今找辅导老师也有这样的要求了？这些家长都是怎么想的啊，到底是为了孩子的将来，还是说自己有什么肮脏而不可告人的目的呢

    碰了一鼻子灰的顾老师悻悻地跑回“教室”来查凌若山和尼傲的功课，却发现自己精心准备的小道具还放在原地，很显然动都没动过。而凌若山和尼傲也没有象她想象中的那样，在纠结着她布置的功课，而是悠闲地看着漫画书和科普图书，还不时地嘀嘀咕咕，在书上指指点点的。就连桌子上的草稿纸也都和她离开前一样空白的摆在那里。

    顾老师原本就窝了一肚子的火，看到这个状况一时间控制不住自己的情绪，大声地呵斥道：“你们在干什么，为什么不做功课？”

    两个孩子都抬起了头，尼傲明显是给顾老师吓了一跳，脸上还残留着一丝的心慌慌的神情；可凌若山的眼睛里分明是觉得顾老师不可理喻，甚至还有怎么那么吵的嫌弃在里面。凌若水冷冷地看了对方一眼，却是没说什么，居然又低下头继续看他手里的书去了。

    那眼神猛一看起来似乎很空洞，可是又好像很复杂，不知怎么地，顾老师心里觉得一寒，好像自己突然被什么给盯上了似的。她很难想象一个孩子的眼神居然可以蕴藏着这么多意思，手脚不由有点畏缩。但一转念，又觉得自己可笑，居然会被个孩子给震住了。

    匆忙间顾老师只是把这一切归咎于刚刚交涉的不顺，不过她突然又觉得自己不应该和两个孩子一般见识，应该要“温柔”，拿出春风化雨的姿态来教育这两个小鬼。也许口头上不承认，可是前客户的话还是悄无痕迹地印在了她心里，挥之不去。顾老师告诉自己，“温柔”岂不是很简单的小事一桩，我也可以的。

    顾老师平了平胸口的愤懑之情，换了个语气，指着那桌上的天平，循循善诱地柔声地说：“不会做也没关系啊，老师已经帮你们准备好了实验工具了，可以动手试一试啊。有时候动起手来，你们就会发现很多看上去复杂、想不明白的东西啊，其实都可以一步一步地找到答案的。关键是不要怕，要多实践。”

    顾老师一边说，一边指着尼傲：“你来试试？”她下意识地回避了凌若山，这个孩子从来都是有点怪怪的，不爱说话，不喜欢搭理人，就算看着你的时候，你也不确定他的注意力焦点就是在你身上，总好像他还在脑子里想着别的什么事情一样。可偏偏这个怪孩子的背后是她惹不起的大人物，相反尼傲就让她觉得容易对付的多。胖小孩的母亲对自己可是说过不少的奉承话的，而老师的架子在这个孩子面前搭一搭，想来是无妨的吧。

    尼傲并没有动手去碰天平，而是笑嘻嘻地回答：“用不上啊，顾老师。我们算出来了，要用两次，很简单啊。”

    顾老师略微有点吃惊，眼前的两个孩子不用动手动笔，就凭在脑子里想想，就能找到答案，说明他们已经有不错的推理能力了。

    当然这样子的情况并不是第一次发生，她以前也有碰到过，所以她胸有成竹的说：“噢，还真算出来了呢。不错，不错。不过这还只是第一步，是我们今天要讲课的基础。现在，老师继续出题了啊。如果我们把条件改一改，比如说，我们预先不知道那个假硬币到底是比真的重啊，还是轻呢，那么要找出这个假硬币，并且还要判断出它比真的重还是轻，需要几次呢？”

    顾老师顿了一顿，又说道，“如果我们还要改变硬币的数目，比如增加到六个，甚至是七个，那又要几次呢？”

    听了顾老师的问题，尼傲拿着小手撑着他的脑袋，似乎开始思考起来。顾老师心里得意地想到：呵呵，小样的，老娘我教过的孩子没有上百也有几十，得奖的也不少。对付你们？随便出上一招，到时候你们还不乖乖地用我给你们准备的道具。

    只是边上的凌若山却是一动也不动，照旧看着自己手里的书，好像完全没有听到她说话一样，让顾老师心里不由得又生出了几分挫败的感觉。

    顾老师没得意上多久，就看见尼傲的眼睛里闪着光，趴在凌若山的耳朵边嘀咕了几句。这次凌若山终于转了转脑袋，然后又点点头，尼傲的脸上立时开了花。

    尼傲迫不及待地对着顾老师说：“三次，是三次。”