第47章 蝴蝶效应 (第1/2页)

    第47章蝴蝶效应

    对于老师，

    我多是尊敬与感恩。

    除去职称落实到

    每个相识的老师身上，

    在高中以前我多是

    畏惧和怨恨。

    小学全是畏惧，

    听写不过，

    作业做错，

    背书不会。

    害怕老师打手心，

    害怕老师找我去办公室，

    害怕写检讨叫家长。

    大多数老师都认为

    我是一个调皮捣蛋的孩子。

    现在还记得一次

    被安上莫须有的罪名，

    给叫进办公室收拾，

    原因是上课做鬼脸。

    至今我都记得，

    那绝对是一次权力的制裁，

    我为鱼肉，

    师为刀俎，

    只得屋檐下低头。

    小学几次辗转，

    还记得的老师有四五个，

    无一让我有更多好感的。

    其中一个记忆犹新，

    那是去了广州那年。

    应该是四年级，

    因为这个老师的苛刻

    和偏见间接或直接的

    导致我还没参加期末考

    就被长途汽车送回老家。

    原因是家庭作业做错。

    初中后，

    乡里那个中校所在的

    小村庄对我而言，

    真的让人失望透顶。

    鼠目寸光，

    固步自封，

    自以为是的井底之蛙。

    至今还记得

    一个老师和一个学生的

    让人心寒和不可原谅的行为。

    那个时空的人简直令人冷笑，

    就像被渔网网住的一堆咸鱼，

    思维和眼界让人感到悲哀。

    后来去了tlf那边，

    班主任我还记得，

    名字叫何都正，

    是一位和蔼可亲，

    兢兢业业的老师，

    我一直记得他，

    是从他开始让我

    对老师有了其他的认识。

    高中以后所接触的老师，

    都是可亲也值得尊敬的。

    不知是学识眼界抑或素养，

    对我的而言或多或少都有帮助。

    其中有我最喜欢的

    语文老师和班主任。

    第一个要提到物理老师，

    黄老师，

    他给我的一个称谓，

    虽名不太副其实，

    “物理重量级人物”，

    第一次感到被重视。

    或许一些微妙的变化油然而生。

    化学老师生物老师都平易近人，

    讲课多是笑哈哈的，

    循循善诱，孜孜不倦，

    肺腑之言没少说。

    当然让我跨阶段成长的，

    就是语文老师和班主任。

    对于班主任的信任和支持，