011.六、音配之物 上篇 (第1/2页)

    隔日，鸣钟开讲。

    萧羽随众生进入讲堂，自然收获无数莫名目光。

    但教习威严，并无人在讲前，对他有何明显举动。

    不过气氛异样，总归让这晨讲，带些不同寻常。而当教习大步进入之时，更是将这异样气氛，推至顶点。

    小班诸生，皆有些诧异，因为进来的教习，并不是以往相熟的人物。

    “奇怪，”岳小昌偷偷探头，对周围低声说道，“我认得，这是中班的教习……”

    中班教习？

    同辈们悄悄议论，情绪复杂。

    中班，那可是传言中的末路之地……

    听得同班言语，萧羽也是好奇，仔细打量，这教习与之前接触小班教习，确有些不同。

    若说之前教习，育人教诲，不离道理，言谈举止间，还有一股书卷气息；这教习，便更是贴近草莽间的江湖人物，不但筋骨粗壮，孔武有力，更有一股隐隐摄人的杀伐气势。

    “我的来历，看来已不需再多介绍。”他炯炯双目，盯了岳小昌一眼，竟让这还洋洋得意的家伙，脸色变得苍白，当场打了几个寒颤。

    “你等小班，大多人，也是修行不短，算算差不多到了时日，该了解些更深道理，多些未来选择。”他的声音，不同之前教习的清亮通透，虽然更加洪亮有力，但仔细辨别，便可发现嘶哑沉暗，有所刺耳。

    诸生被他气势所摄，虽心底未必同意，依然摆出洗耳恭听的姿态。

    “我不喜废话，直来直去，”教习脸上并无表情，话音平淡，甚或有些冷漠，“若有问题，自去琢磨，实在不懂，堂下再来找我！如若到时发现，问题提得白痴，耽搁时间，可别怪我不讲情面！”

    诸生面面相觑，更加不对本堂内容看好，于是更多，还是对中班教习，本身代表的意义忐忑。

    教习说话直率，言语也不拖沓，立刻进入正题。

    “我的讲解主题，便是音配之物。”

    “修音，最终一道，必得天下万物之音，明了其音理，悟得其纯音……而从简入繁，总有开端，基础之时，便可选择亲近之物入手，时刻相伴，观其形，明其质，听其音，得其神……”

    “于此，便称为，音配之物。”

    “音修门人，出于便捷，理解容易，多是选择各样乐器，作为音配……如以铃铛为音配，初时铜铃开悟，引为银铃，金铃，风铃，乃至悬钟……不同材质，不同形状，由一及多，步步进阶，广识万铃，得之真音……”

    教习看看诸生，有的恍然，有的新奇，有的呆滞，有的不屑……

    “但这音配，非是儿戏！”他忽然大喝一声，回声如雷鸣，墙壁扑簌下尘土，诸生被声音震荡，齐齐胸口一闷。

    虽然声势响亮，但普遍修行养气，体质增强的诸生，并未受伤。当然，所有人也都是晓得，这不是因为自身，而是教习手下留情。

    只有萧羽，忽然觉得眼前一花，当前盘坐的教习，随着声音入耳，似乎猛然站起，化作斑斓猛虎，仰天虎啸，生风伴云，一个腾跃，向着自己扑来。

    受此一惊，萧羽浑身一颤，精神陡然紧张。再看眼前，还是之前景象，也并无猛虎下山。

    虽然这感觉，仅仅瞬间，便是散去，但仍然让萧羽心头警醒，集中注意力。

    “一人一配，终生不悔。得之我幸，失之我命。”教习的目光，虽是全场巡视，但萧羽总觉得，他在盯着自己，“人配相容，合一而成。这是大毅力，大成就……虽说不能直接提高音修境界，但只要坚持，比之音质所限，更能提升。”

    “教习，请问您的音配之物是什么？”终于有人，忍不住开口提问。

    “我曾说过，若有问题，堂下再提……”教习的目光，让提问之人如坠冰窟，“不过，原本我便要展示，算你没问，下不为例。”

    教习从背后，拿出一把金刀：“我的音配之物，便是此刀。”

    诸生见后，先是沉默，接下来，一片哗然。

    “刀？！”

    “竟然……不是乐器？”

    “怎会如此？”

    “兵器，如何能配？”

    “难以理解……”

    “不会是……玩笑？”

    “……”

    “安静！”教习明显不是耐心之人，再次大喝，令堂中平息。

    萧羽又依稀，见到虎影冥冥。

    “我说了音配之物，一般多用乐器，但那是寻常。”教习拿起金刀，眼神化柔，轻轻伸手一弹，一嗡清脆震鸣，久久回荡，“音配之物，如性命相交，比之至亲，不遑多让，还需心意融合，气音共鸣……”

    诸生沉默不言，面色古怪。

    均