第五章 备课 (第2/2页)

，把好几个写下的想法划掉。

    “关键是以哪个术为中心，既要不增加大家太多负担，又要实用，还要包含大部分基础符文。”

    夏彦打开系统界面，开始翻看施术辅助程序里记录着的各种术。

    显示器之术。

    保护伞之术。

    bgm之术。

    照相机之术。

    手电筒之术。

    ……

    “想要不增加大家负担，果然还是不要太花哨，得从学校必学的三身术入手……”

    最终，夏彦的目光停留在了列表最底部的一个术上。

    投影术，又被夏彦戏称为投影机之术。

    这个术其实是结合了分身术和变身术的原理，作用是可以将自己的分身变成其他事物的模样，投影到自己附近。

    效果就和夏彦上辈子的全息投影差不多。

    这个术是夏彦开始研究将忍术符文化后，通过对三身术的解析研究而创造出来的。

    从这里稍微可以看出查克拉可怕之处。

    上辈子研究了几十年都还没能普及的全息投影，在这个世界夏彦一个封印术练习时长一年半的练习生，就把全息投影给鼓捣出来了。

    别看这个术好像没有什么杀伤力。

    实际上在夏彦封印班忍者生涯的很长一段时间里，这个术都是他的杀手锏，有无数的妙用。

    而且因为这个术的难度不算太高，所以除了通过运用符文术式的版本外，夏彦甚至还反过来逆推，把结印版本也开发出来了。

    而如果借助施术辅助程序的话，他甚至能打造出非常复杂的大规模幻境。

    夏彦越看这个术越觉得合适。

    学生们在练习构建这个术的符文术式的时候，也会对变身术和分身术有了更深的理解，有助于他们掌握这些术。

    瞧我这封印术老师真不容易，把忍术课老师的工作都给做了。

    夏彦轻笑了一声。

    虽然把这个术教给学生让夏彦有些肉痛，但他最终还是咬咬牙下定了决心。

    毕竟再过几年第三次忍界大战就要爆发，或许多学这么一个术能让更多的学生存活下来。

    下定主意把投影术作为教学核心后，夏彦顿时灵感泉涌，许多当年因为四处奔波而无法实现的想法似乎又有了用武之地。

    夏彦手上的钢笔飞速舞动，在笔记上记录下一条条匪夷所思的想法。

    直到太阳西落，办公室内的光线昏暗到看不到东西，夏彦才清醒过来，看着笔记本上密密麻麻的文字和简笔画，不禁露出了笑容。

    虽然还有很多东西有待商榷，但应付明天的课已经足够了。

    合上笔记本准备离开的夏彦，脑子里突然冒出一个念头。

    或许几个月后，又会有新的封印术老师来到这个办公室。

    看到这本笔记本后，或许感叹自己上任老师的奇思妙想，可惜死的太早。

    摇摇头把这画面甩出脑海后，夏彦感觉这昏暗的办公室显得有些阴森恐怖。

    时候不早了，还是溜了溜了。

    夏彦麻利地收拾好桌面，快步离开了办公室。

    往学校门口走去的夏彦，碰到了同样是刚忙完下班的海野一角，结果被他强行拉着去了他家吃饭。

    在海野一角家里，夏彦见到了老师的妻子海野海里，还有两人刚出生不久的孩子伊鲁卡。

    可以看出这孩子很有水遁天赋，刚见到夏彦就尝试用水遁·水枪来偷袭他这个十五岁的老人。

    不过夏彦还是轻松躲过了，倒是他身后的海野一角遭了秧。

    在海野家吃完饭，又和海野夫妇聊了很久自己这些年的经历后，夏彦终于摆脱了热情的两人，回到了自己家中。

    有些疲惫的夏彦稍微洗漱后，就直接上床睡觉，养精蓄锐迎接明天正式开始的老师生活。

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