第十九章 庄子和弗洛伊德 下 (第2/2页)

贪婪地享受氧气带给他的愉悦。她的双眼又张开了，然后对着山谷中大喊道：“我的人生就是星辰大海，我的目标就是远方！”

    易看到凌如此的激动，也默默地留下了泪水。在他的视角中，这是一个好奇的孩子，对世间万物都充满着好奇，就好像他小时候那样，就好像他在报考南航前，对着自己高中同学表达出自己对世间万物好奇的那样。

    “凌，如果有一天我不存在了。那么你会想念我吗？”

    “肯定会啊，怎么可能不会？您是我的老师，一日为师，终身为父。我肯定会想念你的。”

    “凌，我要你知道。如果有一天我不在了，你不必太过悲伤，你应该继续完成你的目标，你的理想，当你完成了目标后，我会在未知的地方满意的微笑的，你不必整日的思念我，我要你知道，你必须投入到科研之中，你可以有感情生活来调节科研道路上的烦躁，但是我希望我的离开不能成为你科研的羁绊，但我要你知道的是，请你自己完成你的想法，你的理念。你一定要完成，你一定要到达目标，下船的那天。”

    “下船？我还没上船呢！易，我记住你的话了，感谢你老师。”

    “没什么的，我也是这样，虽然我一生碌碌无为但是我的理想我的理念我一直没有放弃，我还在苦苦地探寻，虽然我可能知道这条路没有尽头，但是或许有一天能够完成目标和理想。”

    “谢谢你老师，对了我们怎么回去啊老师。”

    “你记不得了吗？我们是怎么来的吗？”

    “我好像记不得了，我只记得我们上次见面是在老师您家里，我们在沙发边促膝长谈。我们谈到了这个世界，这个宇宙，还有我们人类。”

    “其实，你在梦里，而我是虚拟的，我并不存在。”易回答道。

    “老师，你说什么啊？那你以前教育我的东西都是虚假的？这个世界就像我感知的那样，是虚拟的？”

    “你能记得你怎么来到这山头了吗？你能记得我们怎么到我家里的吗？”

    “老师，我好像记不得了，难道这个世界是虚拟的？”

    “不，这不是虚拟的，你现在正躺在休眠舱里，而目的地就宇宙的远方。”

    “什么？难道我也不是我自己咯？那为什么我有之前很多很多和老师您的记忆呢？”

    “你睡了很久很久了，这是一个梦，你也不叫凌，你叫南嘉。”

    “南嘉？我怎么隐约中记得这个名字，好像还记得一个很大的飞船，而飞船上有很多很多我的亲人。”

    “是的，你在探索者号上。下一次你见到我可能你会忘记我了，但是我要告诉你的是，探索远方一直都是我们的任务，也是整个人类文明的希望。”

    “真的假的，我们能够再相见吗？”

    “一定能的，我亲爱的孩子南嘉，你该醒了。”

    南嘉缓慢地睁开了双眼，她好像做了个很长很长的梦，而这个梦里面有他的老师，他的老师好像对她十分的亲切，就像一对父母对待自己的女儿一样。而她的感觉是真实的，易就是计算机根据他父母的信息模拟出来的人物，或许南嘉可能再也看不到自己的父母了，但是在虚拟世界里，她的父母会一直陪伴她，直到南嘉下了船，到达了目的地的远方。

    梦是个很神奇的东西，大自然中几乎所有的哺乳动物都会做梦。有的梦改变了世界，就比如玻尔靠着做梦创建了原子结构模型，门捷列夫通过做梦发现了元素之间的内在联系。而有的人做梦，仿佛提前预知了自己的未来，因为他们有的时候去往未曾去过的地方，但是有一种很熟悉的感觉，想来想去可能出现在梦里。。

    而脑机接口，是通过外部接口连接冬眠仓的一个设施。在冬眠人员长期冬眠条件下，脑机接口会在不改变冬眠人员的主体意识下，影响冬眠人员。这种影响是对冬眠人员思想的微调，让在漫漫长路中坚定个人的信仰和完成任务的决心。这是人类把科幻小说的概念注入了实际行动中，感谢那个生活在21世纪的科幻小说家，没有科幻小说家的一系列构想，当下的有些设备设施也不会出现。

    恍如隔世，南嘉齐明这批人员又度过了一个很漫长很漫长的岁月。而探索者号在黑暗荒漠中平稳的行驶了很久很久。他们离目的地虽然很远，但是又接近了。

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