第37章 大屋顶 (第3/6页)

尊重科学，但不同意一味追求安全而忽视造价、忽视需求。结构设计过分追求安全，就是一种浪费。

    砖厂距离农场较远，增加十二根砖柱将会多出不少人力、物力、财力，去掉砖柱不仅能使走廊开敞明亮无阻拦，还能至少节约两百多块钱，用这些钱给孩子们买些课本、文具不好吗？

    按照我的设计，适当增加屋顶负重能有效防止倾覆，而且对基础、墙体并不会造成大的影响。

    所以，我认为我提出的这个方案是合理的。”

    向北听完各自的意见，陷入长久的沉思。一边是年青新锐，敢于创新、敢于挑战，富有激情与设计感；一边是经验丰富的专家，讲究传统、守成稳重。

    都是一心为农场好，双方并没有什么矛盾，但却各有各的坚持。到底应该如何处理？

    最后，向北站起身：“陶南风把详细图纸画出来，我跑一趟省城的建筑设计院，找结构力学的专家审核。如果专家说行，那就按陶南风的来；如果专家说不行，那就修改方案。”

    见向北没有迅速支持自己，而是要请专家审核，杨先勇明显有些不高兴，他嘟囔了一句：“干嘛要这么麻烦？听我的不就得了。”

    陶南风倒是很爽快，点头道：“好！”

    等待结果的这些天，秀峰山小学正式开始建设。

    六月中旬期末考试结束，孩子们放暑假，教室扩建工程正式开启。为了在暑假期间将所有工作完成，不仅基建科全部职式都投入进来，连知青、村民都发动进来。

    一车一车的红砖、瓦片、水泥、沙子拖进农场。

    挖槽、铺管、打垫层、砌墙……在陶南风的指挥下，井井有条地进行着。

    孩子们放了假也舍不得离开，跑过来帮忙搬砖、拌土、和泥，一个个兴奋得小脸放光，叽叽喳喳地围在陶南风左右问东问西。

    “陶姐姐，这就叫基础吗？难怪老师说万丈高楼平地起，没有基础墙都会倒呢。”

    “新建的教室是红砖房呢，好漂亮！”

    “陶姐姐带着大家给我们修学校，真好！将来我也要做像陶姐姐一样的人。”

    陶南风头上戴着白色安全帽，穿一身朴素蓝色工装，脚底一双解放牌胶鞋，泥灰沾在鞋底、裤脚，却掩不住天生丽质。她身形高挑、脸庞秀美，手中拿一卷图纸，在一群埋头干活的建筑工人堆里显得鹤立鸡群。

    当地人把修房子的匠人统称为“泥瓦匠”，砌墙、盖瓦、抹灰全都会，孩子们跟在陶南风身后笑：“陶姐姐是最漂亮的泥瓦匠。”

    陶南风笑了笑，并没有觉得被冒犯。

    父亲是建筑师，听着似乎比“泥瓦匠”高端大气，但其实殊途同归，都是与泥、瓦打交道，都是匠人。

    什么是匠人？在某一行业潜心研究、具有一丝不苟的精神和严谨工作态度的人，就是匠人。农村的手艺人，木匠、篾匠、铁匠……都地位崇高，被乡邻们尊称为“匠”。

    杨先勇坐在一辆手扶拖拉机上，突突突地来到现场，车停下便站起来挥手高声喊：“陶南风——”

    陶南风快步迎上去：“杨工。”比起副场长这个称呼，杨先勇更喜欢被人称为杨工。

    “红砖运到了，赶紧让人来卸货。”杨先勇示意工人将红砖搬下拖拉机，“砖厂有点远，只给送到镇上，我让农场的拖拉机把砖一点点带上来。”

    农场修路通车之后，上下山变得容易多了。农场买了两辆拖拉机，负责日常搬运。

    陶南风看着拖拉机车厢里满满当当的红砖，皱眉道：“不是说等向场长回来之后再做决定吗？您怎么现在就把红砖给运回来了？”

    施工现场堆放的红砖整齐码放在小学操场西北角，那是砌墙的材料。杨先勇现在擅自做主运来一车，明显是为砖柱准备的。

    杨先勇根本没有把陶南风的话听进去，自顾自地说话。

    “红砖是紧俏物资，过了这个村就没有了那个店，要是等到向北回来再去进货，我怕被人抢光了。按照我的经验，这砖柱是必修不可，除非你把檐廊变窄。

    你放心，听我的，准没错。”

    陶南风有些无语，杨先勇副场长这完全是先斩后奏啊。

    胡焕新因为制土砖有经验，升任基建科副科长，跟着陶南风一起在现场进行施工管理，见此场景有些不高兴。

    “杨工您这不太好了吧？进多少砖我们都是根据图纸提前