第二十五章 日晷 (第2/2页)

一，如果单纯的只有让学生遵循上课时间还好，但前面却说要严格按照教室后挂表的时间遵循时间，并且现在看来，每个教室后面挂表的时间都不一样，所以现在明明是自己班级的下课时间，其他教室里却还在上课，很可能是其他教室里挂表的时间要比自己班级快或者慢。

    这样做的目的又是什么呢。

    想着，黎响拿出自己的手机看了一眼时间，时间显示的是11.34，比自己教室的时间要慢十三分钟。

    “一节课的时间是四十五分钟，八点开始上课，所以第一节课下课的时间是八点四十五分，中间有十分钟的休息时间，所以第二节课下课的时间是九点四十，之后有一个二十分钟的大课间，上课时间正好是十点钟，最后的下课时间是十点四十五，经过休息时间，第四节课下课是十一点四十，最后过十分钟上课，就只有三十分钟的自习，然后就到吃午饭的时间了。”黎响心中想道，“其他的教室钟表的时间要么是比我所在教室钟表的时间快，要么就是慢，这样做的目的，难不成是规则不想让我们几个试炼者能够在下课时间聚到一起商量对策分享情报吗，既然如此，正确的时间，应该就是我手机上的时间才对，所以这条规则大概率也是假的，我根本就不需要遵守教室后钟表的时间，而是真正的时间。”

    “但是，如果我手机上的时间也不是正确的，而是某个教室的时间才是正确的该怎么办。”

    想着，黎响看向了自己的座位，自己的座位正好靠着窗户，外面阳光明媚，正好照在自己的桌子上。

    黎响突然想到了办法，紧接着回到教室之中，拿出了桌兜里的文具。

    随后，黎响将一沓草稿纸叠了起来，并用圆规裁剪成了圆形的形状，并用尺子测量着，将一支笔刺入了圆形草稿纸的正中间，刺入固定好之后，黎响又按顺时针方向从‘一’至‘二十四’画好字盘，侧立起来后面朝向了北方。

    这样一个简易的日晷就制作好了，日晷是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”，其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，虽然自己这种简易的日晷和实际时间肯定会有误差，但自己手机上的时间和教室钟表上的时间相差足足有十三分钟，日晷的差异再大也不会大于十分钟，自己只需要看日晷的时间是接近自己手机上的时间还是教室后面钟表的时间就好了，如果都不接近那就证明真正的时间在某个教室的钟表上，自己只需要在下课时间去每个教室的后门一一检查就好，之后自己就能通过那时间推测出正确的下课时间和上课时间。

    随后，黎响看向了日晷，此时日晷的影子正停留在大约11.38附近，而现在教室后面钟表显示的时间是11.49，距离上课还有一分钟，钟表的时间是比自己手机上的时间要快十三分钟的，所以自己手机上的时间应该是11.36。

    果不其然，自己手机上的时间，才是真正正确的时间。