第23章学业平台 (第1/2页)

    第23章

    芭岭继续解说：

    “学院平台，分设学士、硕士、博士各种课程，研发出西北大学各学院学士、硕士、博士知识过关指导与游戏平台。并大量招募贵校的有相关能力和兴趣的学生，以制作西北大学学科知识过关游戏平台为勤工俭学的工作岗位。”

    芭岭看了看西大的领导，都在认真看视频，都在看、在想知识过关指导与游戏平台，居然没有人插话、提问，只好继续说了：

    “所谓微收费，就是一天一元钱制，任学任考、且能得到游戏中的智能指导。这对学霸来说可以超前学习、对于中等生来说可以积极扎实知识基础、对于后进生来说可以有个补缺补漏的扶助阶梯。”

    这下，所有师生都鼓掌起来！郭明更是心直口快地说：“这个好！这个好！无论对哪种类型的学生都有施展拳脚的空间，也可以解决目前学校中，学生普遍迷恋网络游戏而影响学业的问题。请问，如果我们在知识游戏中获得了相应的学士、硕士、博士学位，到你们县旅游消费，能不能获得相应的打折？”

    大家听了都笑起来，形成了既大鼓掌又哈哈大笑的局面！

    芭岭马上开心地回答说：“可以，因为在知识游戏平台上是实行实名制和不时身份视频验证制的。且我们县的各个商店、商场、宾馆都是高速联网的，使用身份证很容易验证打折的。”

    佟艾孝副校长很开心地说：“这个合作好！这是三赢的局面，利学校提升学生的学业质量和改变学生的学风，也利于学生的勤工俭学和特定旅游打折，也会给芭田企业集团带来一定的经济效益！”

    大家又都大鼓掌起来！

    芭岭继续说：

    “我们芭田企业与西大合作的第三个方面是学校科研开发与扶助：我们的措施是：

    1由我们芭田企业出资建设校园性GPS平台，一方面建设西大APP，作为校园订餐和加强勤工俭学*联系的平台；另一方面作为对勤工俭学学生，实行行为与健康的跟踪管理。”

    （布信赶紧跟进播放何为健康跟踪器、有何功能、如何实现管理的视频）这引起学校领导们和学生会干部的极大重视。

    李二市校长对芭田说：“这个好像与我们学校还可以进一步合作，对健康与管理很有意义呀！”

    校长的建议，西大的领导们都听见了，庄达成书记说：“这个虽然有泄露隐私的不足，但好处更多，很有进一步合作的必要！”

    “是呀”“是呀”“是呀”副校长副书记们、各学院的院长们、以及学生会干部们，都发出肯定的声音。

    芭岭接着说：

    “措施2：西大已有科研成果，如果对芭田企业的发展有开发的意义，我们愿意与你们进行进一步的合作，使已有的科研成果，尽快地变成专利和生产力。

    措施3：对于西大正在科研中的课题，进行合作与扶持，并组织本企业的技术人员参与科研，同时提供必要的实验基地，争取早日出成果。

    措施4：对正在立项中、或未立项的科研课题，也愿意予以扶持，同时对师生中科研课题积极鼓励开题，并对学生的科研课题予以扶持与转化。”