第四章之二 (第2/3页)

语文课的质疑式课改经验也运用到了英语教学当中，并且，他还更进一步，把一个班分成八个学习小组，以组为单位对当堂内容进行提问、讨论、检查、消化。另外，每堂课，各小组都要随机出一名队员与其他七组进行竞赛，然后排出名次。这样，学好学赖不再是学生自个的事，每个孩子的表现都关乎着自己所在小组的荣誉。

    可不，自课改后，学生们的学习热情空前高涨，互帮互学蔚然成风，就连以前一上英语课就迷糊的几个瞌睡虫也被同学们推动起来，居然像模像样地跟着大家学了起来。看到自己的一番苦心没有付之东流，肖北是打从心眼里高兴，一切都在按照他预想的轨迹前进，突破第二个关口已是曙光在前方。

    然而，这只是万里长征迈出的第一步，以后的路还长着呢。还是孙老先生说得好，革命尚未成功，同志仍需努力呐。所以，如何再上一层楼，真正做到还课堂与学生，让孩子们尝到学习的乐趣，将英语会话推开，从课堂延伸到课下，进行口语练习，以说促学，好实现第三个关口的突破。但是，谈何容易，肖北眼前就有几块搬不动的绊脚石挡着，如何突破羁绊，成了他这段时间苦苦不得破解的难题。

    这是因为，当时的大多数农村学校初中英语教学实行的是以“教”为主的模式，学生通过老师单方面的教授去掌握单词及语法的运用。孩子们被动地去学，中文标注发音，死记硬背，机械呆板，失去了主动性，刚学英语时的那种新鲜感被消耗殆尽，学习兴趣大减。从而导致了学生畏难、厌学情绪的蔓延，就这样地耗下去，当一天和尚撞一天钟，才形成英语教学“老师没激情，学生懒得学”的老大难局面。

    而要改变现状，就需冒着风险进行教改，肖北自在两个初二班推开质疑式教学后，接着又尝试了分组教学实验，他的这种大胆的做法，立刻引起了一些守旧的老师的反感。这些人私下里说：现在的年轻人真是太狂了，课怎么能这样上呢？不是瞎胡闹吗？老师不讲，让学生分组自学，那要老师干什么？发挥什么学生的主动性，那课堂还不乱了套。到最后，学生的心收不回来，考试成绩上不去，看他肖北怎么收场。

    面对种种流言蜚语，肖北有点坐不住了，虽然两个初二班的学生接受了他，很配合他的课改，学习效率提高了不少。特别是以前不喜欢上英语课的那部分学生，在课堂的学习竞赛上，代表自己的小组踊跃发言的情景，真的是让人振奋呐。当这些孩子出色的表现赢得了肖北的表扬和同学们赞许的掌声时，他们那种心理的满足真的是无以言表，当时的心情真的是比吃了蜜还甜，那种享受成功和受人尊敬的自豪感真的是油然而生。就这样，这些孩子内心深处的学习潜能被激发了出来，从而开始对英语课投入了更大的学习热情。

    这样的局面可以说是肖北梦寐以求的，可是，高兴之余，现实却让他忧心忡忡。现在，除了马华、李荣荣等几个年轻人支持他的教改外，就连上学期请他到家吃饭的几个中年老师也有了疏远他的意思。虽然他对待同事依旧像以前一样彬彬有礼，但他的人际关系却越来越差，传到他耳朵里的非议的声音也越来越多，已经有人开始说他是一个乱弹琴的、狂妄自大的家伙。

    他就纳了闷了，刚开始搞质疑式教学的时候并没有引起这么大的反响，大多数老师也能接受，而现在的一个分组教学，就让大伙议论纷纷，是不是自己的步子迈得太大了？高调的有点出格了？

    经过几天的反思，肖北得出一个结论，那就是：他的教改颠覆了传统的按部就班的教学模式，无形中冲击到了那些在课堂上执行“讲、练”两段式教学的老师，甚至在这些人的心里，肖北是在向他们挑战，那他还会有好果子吃吗？还不成了众矢之的？

    在肖北冷静地思考后，他觉得，自己需要采取一些措施，而且要马上付诸行动。不然，他的教改之路也许只能走到这里，如果这样，不但会半途而废，他的所有努力也会打了水漂，一切都又回到了原地。这与他来说，也许算不了什么，只是他漫长人生道路上的一个坎而已，跌到了，爬起来，他会变得更坚强。可是，他的内心会感到歉疚，他可不想让这些农村的孩子一开始就输在起跑线上。况且，以肖北的个性，他也不可能轻言放弃，开弓没有回头箭，不管结果如何，他都必须去搏一搏。

    下了这个决心后，肖北不再迟疑，上完两节课，他来到了黄明亮的办公室，他要寻求领导的支持。因为，自己这只不安分的鸭子，可是被这个人赶上架的。

    看到肖北风风火火地来找自己，黄明亮早已把这个后生的来意猜了个捌玖不离拾，他也听到了一些老师议论。但他很奇怪，心里说：这个年轻人可真能折腾，来了没几天，动静可不小，我倒要看看这个小小的师范生能掀起多大的浪花哩。所以，黄明亮对肖北的教改来了个听之任之，对那些闲言碎语来了个不闻不问。

    就这一点，我们还是很佩服黄明亮的，这个乡中一把手的耳根子倒是蛮硬的，没有听信他人的一家之辞，而将肖北的课改掐死在萌芽状态。当然，归根究底，还是他那点小私心在作祟，毕竟是他把肖北强安在这个岗位上的，说心里话，他也不希望肖北失败。如果那样，那还不是用人不察？自己打自己的耳光吗？这样，虽然黄的心里有些矛盾，对这个年轻气盛的小伙子有些意见，有想看肖北笑话的嫌疑，但他还是沉住了气，没有对肖北下手。所以，从某种意义上讲，是他给了肖北施展才能的机会和空间。

    不过，一心扑在学生身上的肖北并不知道黄明亮一直都在关注着自己。说实话，从来到乡中，他对这个圆滑的顶头上司就没有多少好感。现在，他已经意识到这家伙在打太极拳，肖北觉得，是到了该他黄明亮说话的时候了。

    但是，黄明亮一直笑呵呵地看着自己，并不问他来干什么，等着他先说话，如果肖北不开口，这家