第二章 课堂风波 (第1/2页)

    高二六班门口。教授数学这门课的王老师慢悠悠的从走廊走进教室，然而他并没有立即上讲台，而是站在了门口等待着一些比较晚进教室的同学们。还在外边慢慢走的同学们见状，也很识相的加快了步伐，加快步伐进教室。

    待到大家全都坐下来之后，王老师这才拿着课本走上讲台。随后他清了清嗓子道。

    “好同学们，上课！”

    “起立！”班长起身喊道。

    “老师好。”全体同学起立向老师问好。

    “同学们好，请坐。”王老师点了点头，双手抬起示意大家坐下后摊开了课本。

    “好，我们今天讲椭圆的几何性质。我先把知识点概括一下啊。仔细看！”王老师拿起粉笔，在黑板上写上标题，开始讲课。

    时间一分一秒的过去，王老师在黑板上奋笔疾书，嘴上不断地传授着知识点。可面对王老师如此有激情的讲课，下方同学却有着不同的表现。

    前两排正在努力的记着笔记，专心的听课；中间三到四排的同学们有的在精神抖擞的听着，当然，听懂听不懂那就另说了；也有的在玩手机，睡觉。而最后两排的索性鸦雀无声，全倒了！

    郑轩就是这倒下同学中的一份子，别问为什么，因为他每每看到数学这一堆数字与字母，什么X啊Y，a1b1等，就如同中了催眠魔咒一般。

    郑轩本身就是个数学黑洞。从小数学就不好，在五六年级时甚至被数学老师“折磨”过，对数学的阴影那真的是！想当初，那时候的数学老师天天在放学后叫他去办公室做题，满身烟味的数学老师端着一大盆饭在旁边不亦乐乎的吃着，留下饿着肚子的小郑轩在旁边干看着。不做完做对题目不许吃饭啊，这是数学老师每天都要说的一句话。

    每次小郑轩被折磨完了之后，乐呵呵地跑去食堂，得，好菜全没了！只能吃些剩饭剩菜，这让郑轩对数学产生了不小的心理阴影。虽说郑轩每次数学课他都会好好听讲，但后期也不知怎的听着听着就没声音了。

    “诶诶诶，你干嘛呢，听课听的好好的眼皮咋就开始打架了！”帝王道。

    脑海里突然出现的声音让郑轩微微清醒。他摇摇头尝试着让自己真正的清醒过来，继续听数学老师讲课，可没过多久就再次睡着了。

    “这真的是没谁了！”帝王看着郑轩无语道。

    看着下方的鸦雀无声，王老师轻叹了一声。

    “唉，好了同学们，别睡了啊，咱讲个段子清醒清醒好不好？”

    因为王老师的嗓门比较大，说到讲段子，就如同利箭般猛地戳进同学们那迷迷糊糊的脑海之中，同学们就像是“雨后春笋”般，齐刷刷醒了一大半。

    “嚯。只有我讲段子你们才会醒是吧。那行吧，那我就讲一个！咳咳。”王老师清了清嗓子道。

    “我想问同学们一个问题。一架飞机上有500块砖头，掉下来一块还有多少块？”

    王老师的话音刚落，就听到一片嘘声。

    “切~”班上醒着的同学都做出了垃圾的手势。

    此时后排一同学说道“切，不就499块嘛，那个连环嘛，你下一个问题是不是要说把大象塞进冰箱要几步。”

    王老师笑笑“嚯，你这个拆我台啊，敢情你们都知道这个段子是吧？”

    “对啊，不是我们拆你台，老师。是你这段子早过时了！”一位女同学说道。

    “那行吧，那我就换个跟你们讲，以前吧，有一哥们，要去考雅思。”

    听到这次换了个不一样的，同学们全都兴致勃勃的看着王老师，见大家都醒了过来，王老师感到很满意，继续说道。

    “然后他呢，在看到试卷上题目的时候突然来了一句“沃日”。听到这句话的监考老外就很好奇，诶这个“沃日”是什么意思呢？于是他就去问问那个人，说这是什么意思？”说到这王老师突然停顿下来，看着同学们。

    “什么意思？”

    “继续啊。”

    “对啊，继续说呗。”

    王老师张开双臂，闭着眼陶醉的说“这是我们在遇到困难的时候，向太阳借助神力的呼唤！”

    “噗，什么鬼！”

    “66666。”

    “还有没有，继续讲啊！”

    “这不行，时间不多啦，这课还没讲完呢，既然你们都醒了，那我就继续讲课了？”王老师摆出一副憨厚可掬的表情看着大家说道。

    “切，才讲了一个。”

    “继