（十九）日升学堂 (第2/2页)

“秦国兴盛的缘由，贾谊说了是‘据殽函之固，拥雍州之地；商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。’，而我大宋复兴的缘由，不知道诸生有何看法。”

    杨继擀站在讲台上，目光向面前一扫，只见有几个学生已经举起了手，正跃跃欲试。

    “傅広。”杨继擀点了他的名，今天傅広要求发言，这是少有的事情，值得鼓励。傅家的两个子弟傅萱与傅広都是在这个班上。

    “前宋之所以亡于蒙元是因为没马，挡不住蒙元的骑兵。而我朝武宗皇帝起兵初期就有了比蒙古马更好的太湖马，这才能与蒙古人的骑兵相抗衡。光复东北之后，马的来源便更多了，百万骑军一路西进，将那西北一十八路烽火，三十六处番蛮杀了个狼奔豕突、灰飞烟灭。有道是：浪淘沙，滚滚。。。”他平生最喜欢两件事，练武与听说书，课堂上一说得兴起，说书的段子也就上来了，眼见老师的颜色不太好看，便讪讪地收住了口。

    “嗯，今天傅広说得不错。秦灭六国要归功于商鞅变法之功，先师改良马种也是种变法，变则通，有了骏马才能与蒙元的铁骑抗衡，改良了马种也是大宋复兴的一个重要原因。”

    先师唐游是武宗皇帝的授业恩师，他不但为大宋培育了出了太湖马，还改良了诸多的稻、麦、豆等农作物与林木的品种，使得这些农、林作物不但产量大增，还能适应与北疆的寒冷干燥与南疆的炎热潮湿气候。其一生对大宋的贡献无人可比，恩泽万民，其威望甚至要超越了统一天下的武宗皇帝，因此被民间自发地称为“先师”。

    杨继擀今天破天荒地表扬了一次傅広，只乐得他嘴巴都要笑歪了。眼见老师挥了挥手，他便坐了下来，但脸上怎么也掩盖不住那股得意的神色。

    “袁重，你来说说。”杨继擀点了一名白白净净地少年的名字。袁重是外来生，是本地一名商户的子弟，也是杨继擀比较看重的学生。

    “商鞅变法使得农乐耕、士乐战，国家刑法治国，举国一心，这才使得秦国国力凌驾于六国之上，是秦国一统天下的根本原因。我大宋武宗初期，采用了均田与府兵制度，既鼓励了农耕，又保证了兵源；还发展了商业与海外贸易，使得天下财货流通；又推行了全民教育，使得识字之人从蒙元的百无一二，到目前多数人识字，武宗曾说‘育人乃立国之本。’，民众有了知识，国力才能强盛。”说到这里，他看了杨继擀一眼，见他面含笑容，连连点头，顿时心中大受鼓舞。

    只听得他的声音越来越大，满课堂都是他激昂的声调：“废独尊儒术之策，改为百术并重，鼓励学术与思想自由；废除女人缠足，提倡男女平等；制百种法规，使得事无巨细，皆是有法可依；改革币制，许铸币之法百年不变，立货币信用之根基；又于边疆分封诸侯，开疆拓土，使我大宋国土之大举世无双。与秦相比，我朝不仅做到农乐耕、士乐战，还做到了商通财货、工利百器、学术自由，这是我朝复兴的根本原因。”

    “好！”袁重刚一落音，杨继擀就叫了声好，他满意地看了袁重一眼道：“国，兴有因，亡亦是有因。人，学成有因，学不成亦是有因。今日袁重说得很好，可见他是用了心的，也是经过了思考的。学习不仅是要学如何学好和写好文字，更是要学这文字其中的道理。”

    同时，在中三班的一堂算学课上。

    “傅樱，你说这位同学的题解对不对？。”堂上的算学老师孔文喆沉着脸问。

    他适才让一名同学上前来在黑板上做了道几何题，转眼就发现傅樱在下面看着窗外，魂游万里。傅樱是他最喜爱的弟子之一，她读书很有天分，功课一向都很好，也很用心。但今天不知怎么搞的，一直都是心不在焉的。

    “啊！”傅樱蓦然惊醒过来。她适才一直在看着窗外，这堂课上讲的什么，她居然是一句都没听进去。老师这么一喊，大家一起朝她望去，她的脸不由得唰的一下红了。

    自从那日相逢于城门口之后，她就有些魂不守舍了。即便是吃饭、睡觉，甚至走路的时候，都好像有那么个人影一直在自己的脑袋里转悠着。

    这两天她和他在城内里遇到过两次，两次她都红着脸低下了头，慢慢地走在一边。她心下盼望着这个人能停下来，和她打个招呼，笑一下，说上几句“手语”，但这么个死人居然好象什么都没看到一般，就这么直挺挺地从自己身边走过去了。

    窗内，她羞红了脸，为着自己的出神而有些自责。而窗外，几只小鸟正不合时宜地鸣叫着。叽叽喳喳，仿佛是在嘲笑她的青春*情絮，幻想中带着青涩。