第二十二章 天生我才 (第1/3页)

    数学奇缘

    不知不觉中，时间已经来到了十一月，气温在逐渐降低，昼夜温差也在逐渐扩大。想想我转到这里已经两个月有余了，真是弹指一挥间，光阴好似箭呐。

    这两个月来我与新同学朝夕相处，慢慢的他们也接受了我，彼此的关系也十分融洽。现在的我每天上课的时候不再是一个人躲在最后面的角落里独自惆怅了，我也开始适当的加入小团体，被我选中的自然要数我们班的游戏战队了。

    自从上次班级对战获胜之后，我们这个小团队的知名度竟一下子高了起来，一度惹的隔壁几个班级纷纷上门挑战。队长猴哥每次都是一脸欢笑的答应下来，临到晚自习的时候才向我们宣布今晚的任务，结果弄得大家一度精神紧张。之后每天晚上到了晚自习的时间我们都会不自觉的盯着猴哥，期待着有新任务的到来。晚上迎战，白天分析战术逐渐成了我们的必修课。那天趁着课间的一点时间，我们聚到了一起分析起今晚要采用的战术来，每个人都积极的献言献策，甚至打响了上课铃声之后都不愿散去。

    今天负责上概率课的张老师穿着一身标准的正装就走了进来，这一造型竟引起了大家不小的轰动。张老师只有30多岁，平时的穿着打扮基本上以运动装为主，今天突然变换了风格一时之间还难以被大家接受。张老师身材高大，仪表堂堂，讲起课来更是口若悬河，滔滔不绝。由于年龄差距不是很大，他跟我们也有种自然的亲近感，看似枯燥乏味的概率课总能被他讲的绘声绘色，大家往往也是乐在其中，平时的师生互动自然成了必不可少的项目。

    今天的课堂与往常别无二致，虽说老师穿了一身正装，但他的上课风格可不是说变就能变的。只听得他讲着讲着就开始展现丰富的肢体动作，一边还配合着犀利风趣的语言，引得大家哈哈大笑。见大家兴致颇高，张老师就来了个顺水推舟，借机开始宣传起自己的最新力作—数学擂台赛。据说这是他经领导授权批准后的新发明，先在学校网站上建立一个擂台模型，每一期都有新的数学题目更新，同学们可以上网答题，答对的同学自动进入下一关，到期末得分最高的三个人就能获得丰厚的礼品。

    这一活动实在是一举多得，既能提高大家的数学成绩，又能间歇的增加学校网站的点击量，做为响应课堂新创造而诞生的这一平台，着实下了老师很大的一番功夫。真不愧是数学老师，竟能想出这么绝妙的点子来。

    回到寝室我就开始试着登录网站进行答题，刚开始一切还颇为顺利，但答过两道题之后我就被难住了。当时那道题甚至还引起了寝室间一番小规模的争论，就连平时沉迷于游戏的胖子也凑过来拿起笔认真的计算起来。

    做为文科生出身的我起初还被他们嘲笑一番，可随后我的几个见解就打消了他们的怀疑。我虽说是文科生，但与大多数人相比，我高中时期的数学成绩可从不曾落后，相反到后来还成为了我的杀手锏。说起我与数学的缘分来就要追溯到初中时期了，那时候的班主任就是数学老师，年轻气盛而又严苛至极，成绩稍有下滑就要找来教育一番。也许就是从那时起，我的数学成绩才有了慢慢提升，并逐渐将这一优良传统保持到了现在。

    当我们凭着集体的智慧解开这道题目时，电脑上已经自动显示时间超时，我们无不发出了一阵阵叹息之声来。随着时间的推移，大家的答题热情也就慢慢消散了，像那天那样集体出动的情况竟再也没有出现过。

    正当大家慢慢对这个答题平台慢慢遗忘的时候，张老师在下一次课的一开始就率先公布了第一期的获奖名单，得分最高的三名同学得到了老师的点名表扬，大家的热情竟一下子又被点燃了起来，纷纷摩拳擦掌想要回去再大干一番。

    面对众人的激烈响应，我却保持了难得的冷静，因为这之后的几道题目着实令我头疼，与其绞尽脑汁去琢磨几道难解的数学题，倒不如跟大家一起玩几局游戏来得痛快。慢慢的我们也形成了两个极端，每次上课回来，各个寝室只有学霸黄亮几个人在坚持及时检查更新，并为此绞尽脑汁，点灯熬油。其余大多数同学都将此事抛诸脑后，最后只在上课的时候跟着起起哄而已。最终的结果不难预料，当临近期末张老师公布最终成绩的时候，坚持下来那几人自然就成了最大的赢家，而我不知从什么时候起就变成了看客，此时坐在台下也只有看着的份了。

    生化危机

    如果说概率课还能让我听懂个大概的话，那接下来的生物化学就是十足的天书一般存在了。还记得我第一次上生物化学这门课的时候，我早已准备好了教科书、笔记本，端坐在座位上等待老师的到来。不一会只见一个身材矮小、精神矍铄、学者气息浓郁的女老师走了进来，她的嗓音尖细而悠长，听起来极具穿透力，好像京剧中的唱腔一般。

    生化魏老师，国内某知名大学博士毕业，据说当初她在自己的研究领域颇有建树，学校挖到她可着实下了一番功夫。她的到来一方面弥补了学校这方面教学的空白，另一方面对学校申请相关的科研经费也是大有裨益，这些自然是从别人那里听来的消息了。要说魏老师在专业领域上的贡献那是无人能比，但到了课堂上，平时严肃认真、不苟言笑的做派就不是太吃香了。

    根据我的观察，生化课上大家的积极性普遍不高，一部分是这门课相比于其它课程来的确有些晦涩难懂，另一部分自然跟老师的授课方式有关系了。魏老师的讲课方式比起概率课的张老师和鱼类学的姜老师来确实显得枯燥乏味的多，这也难怪，要让满屏复杂难懂的化学式插上起飞的翅膀，这也算是个宏大的课题了。

    生物化学做为我们的专业基础课，占据了4个学分之多，每个人自然不敢怠慢，可大家却偏偏在课堂上表现不出它受重视的程度来。专业出身的他们尚且如此，更别提我这个毫无基础的门外汉了。第一次上课只过了十几分钟的时间，我就不得不放弃了抵抗，不是因为胆小偷懒，实在是因为自己如坠雾里，毫无空隙可乘。

    做为学生，实在是不能奢求每个老师都能将复杂难懂的知识讲解得通俗易懂，更何况每个老师的教授课程、授课方式各有不同，要做到同样的效果难免有些不切实际了。

    魏老师仍在台上卖力的讲着，台下只有前排的几个同学在全神贯注的学习，其余大多数人的选择了慢性抵抗，并有逐渐扩大的趋势。学生们的情绪变化自然逃不过老师的眼睛，只是碍于课程的进度不便马上发作而已。

    不知是课程的内容过于复杂还是大家的思维没有跟上，老师抛出的一个个问题竟然全部石沉大海，大家你看看