第一百三十四章 天下 (第2/5页)

边站着两人，坐着中的一人显然是老师，而站着的一个显然是破六韩烈牙；可另外一立一坐就不太清楚是谁了，只知另一个站着的是个又瘦又小的小个子，和小孩子似的；坐的那个似个书生。

    再近一些，终于看明白，坐着的是田缄，站着的却是小羽的姓苏的母亲，这话很是绕口。我注意到，她一直在四处张望，因为看了我们后，依然继续张望，我可以认定不是在找我们，应该是找他的孩子，也不知道小羽在哪里。

    老师正在和雪林下棋，看见我们来，也没有停手，倒是雪林，不断看我们兼又看老师，仿佛想说，现在似乎已不是下棋的时候了。

    这时，几个鲜卑人带着小羽骑马从亭子那边出现，小羽在马上很是开心，似乎也没出什么事。但母亲还是会关切地看顾着自己孩子，这是一种难以磨灭的天性，她似乎是不自觉地便跟了出去。直到小羽很熟练甚而有些卖弄自己本事般地高高跃起然后落了下来，稳稳站在母亲前面，洋溢着灿烂笑容的脸上满是汗水。

    原本我应该注意亭中和老师有关的一切，但我却在看着这一对母子，互相注视的表情。他们旁若无人，而我眼中除了他们，似乎也没了其他人。

    还得师父把我唤回来：“喂，傻小子，怎么啦，看人家羡慕啦？好啦，行啦！”

    “对不起。”我有些黯然。

    “有什么对不起的，这么多年也苦了你这孩子了。”师父叹了口气。

    其实我没怎么苦，我很幸福。在这个事情上，我只是觉得有些遗憾。不过可以令人感到“欣慰”的是在这一点上我和那些古圣先贤有些像。不过与上古那些先贤还是有些不同的是，他们都知道自己母亲是谁，只是不知道父亲，而我已经知道自己的父亲，却也许终究不会知道自己生身母亲是谁了。

    缓过神来，还听得老师说了田缄几句做事与下棋之间的联系。不过不知前面的话，所以不是很清楚这次的主旨，不过老师这种方式我是很清楚的，我们通常称韦老师为“诲人不倦”。以前，他就会和我们谈着谈那，而且通常开始和教育我们的事情似乎毫不相关，但说着说着便和我们平时所为有上关系。只是这样，时间便拖得长了。也不知道老师的精神怎么这么好的，所以当老师教训我，只要我不用说话，老师声音也不大的话，大半我会打些瞌睡。

    总算说完，田缄恭敬受教，行礼而起，也不回避，与我们行完礼，尤其与我笑笑，便站到老师后面。

    “子睿，来啦！”老师带着笑。

    “是，老师！”我恭敬行礼。

    “这几位是谁？”他显然还不认识这几位，但就在我们要说话的时候，他却发现其中一个人似乎有些眼熟，但这眼熟着实让人感到非常惊讶：“波才先生？”

    “您认似俺？”波才和我们一样惊讶。

    “吾曾去北方云游，路过陈留，便见过您，当时觉得先生虽出身稼穑，却是有谋略，通兵法之人。”老师忽然笑了。

    “您……怎么晓得？”

    “先生当时在兖州陈留，黄巾一方之地，那日午后，我在酒馆与人随意闲聊此地情势，当时有人在酒馆外大讲春秋之中事迹，您也在听。”

    “俺喜欢听那玩儿。”波才有些不好意思地笑了。

    “先生身躯雄伟，在人群中一眼便能看见。而且凡到要紧处，你便若有所思；听一半，你便似已通晓结尾。甚而在前人用错计策处，发言质疑，兼又言语谦逊，辞中有理有据，有潜心求教之态，绝无盛气凌人之意。吾便知先生必非凡人。”老师竟站起，好好行了一礼：“与人打听便知是先生，待黄巾事起，便常有先生，那时已是将军大名于邸报。我通晓黄巾内部之事，心中明白，若是黄巾势弱，则先生必为大用；然则势大，先生则无立足之地矣。今阉党外戚皆除，党人昭雪，天下百废待兴，百姓期待太平。先生大才，若不弃，便请常能使定国讨教用兵谋略。”

    波才叹气：“诹（就）是。您过了，没萨。”言必，又抬头拱手，而老师也起来与波才相让，这番便是认定要留波才为用了。

    波才除了会拆韩暹的台，还是有些兄弟义气的，一把抓过韩暹：“则俺兄弟寒馅。”

    留韩暹是自然。不过，老师竟连韩暹的底都知道，不免让人更加惊讶，简直有些怀疑老师是不是曾加入过太平清道。不仅这样，他还掀出一桩我认为值得关注的事情来，南匈奴的单于竟与韩暹那一部的黄巾军有联合攻汉之意。没想到我大汉如此待他，他竟如此对我大汉。黄巾再如何，也是我大汉家里人，这南匈奴本是敌人之后，被我大汉当作客人留下来，应感激才是，这番当真不义。（当时人见解，应带着辩证的目光来看，作者笑注）

    此外，老师还与师父笑笑，询问登一番，与鄂焕笑谈几句，打趣小南，问候老赵等等；这一通谈了半个时辰才轮到我，把宋都等到说过了话。那时，老师才让众人皆去休息，却要和我一起骑马出去叙话。

    老师的马上功夫比我想象得好，至少现在提到骑马，我就会想起一个在空中滑过飞行的韩暹。

    这种想法自然不能与老师道明，我只是跟着老师一路骑马散步而已，自然也不可能单纯是散步。所以，虽然入目皆美景，我却需要注意老师将要说的每一句话。

    “你知道我为什么让你陪我骑马么？”老师忽然发问。

    坦率地说我怎么知道，但至少也得猜一下，当然要猜得比较有水平：“老师有些话要与我说。”

    这种话显然是正确的废话。老师笑了，“当然是要与你说话，要不然找你出来骑马做甚。”

    “老师有什么教导，学生谨候教益。”既然还是没想明白，我还是老实点受教为上。

    “你打算如何行事，却说出来与我听听。”老师依然带着淡淡地笑。

    “是。”但是将要回答之前，我还是决定先确定一个问题：“老师真的让我去劫狱？”

    “你怎知我会让你劫？”

    “要不然您何必和子实说只有我能救，没有用的话，老师会说么？”

    老师笑着没有点头也没有摇头，却忽然勒住了马，低下头，也压低了声线。

    “子玉的事情我早知道，但是我没有拦。”他这样愁眉不展说着话，竟乎让我觉得他是在自言自语：“有很多事情我没有和你们讲，日后你们知道这里面的玄机的时候，莫要怪老师，你们终究会明白老师为什么的。”

    “老师，没出什么事吧？”老师很少有这般，我有些担心。

    “子睿，你心机单纯，常以为天下人都是一样，世间事都一样。以为自己能用自己去感动别人，打动别人，让别人成为你这样的人。但……这不可能，当然和你一般心怀坦荡的人，会和你相交甚深，很多人会敬重你。可并不是所有人都是这样，肯定有人会认为你傻，其实也不知道是谁傻，但你终究会碰上这样那样的人，以后，你得小心。”老师抬起头，脸色严峻，没有看我，而是朝着周围看去。我没有作声，只想继续听下去。

    “幸而你听得进人言，这让我很是欣慰，若你身边有一群信任你的能人，应会让你逢凶化吉；而越到紧急，你越有奇计妙策，这是乱世第一要紧的天赋吧；你或许以后不能有我这般作为以至运筹帷幄，但你必能在史册上留下自己的一番事业，因你其实太适合这样的一个乱世。有些人不会认