第六十六章：竞赛进行时 (第1/2页)

    上课铃声刚刚落下，数学老师宋文走上讲台，神情激动地宣布了一个好消息：“同学们，经过层层选拔，我们班安心和刘流同学将代表天唐市实验小学去中京参加“全国小学生奥数竞赛”，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺！”教室里立刻响起掌声和欢呼声，但是也有一些同学的眼中露出失落、不甘，甚至是妒忌的神情。

    “安心刘流，好好加油！”旁边的几位同学都为安心他们高兴。

    “谢谢，我会的。”安心回了他们一个大大的笑脸，她已经完全融入三年级一班的集体中，无论对班级还是同学都有了一份深厚的感情。

    在学校集中培训一个星期的时候，安心见到了六年级一班的郭威仪同学。他们六年级有四名同学参赛，两名男生两名女生，加上三年纪两名，四、五年级各三名，全校一共十二名参赛选手都在一个大教室里集中辅导。

    郭威仪坐在安心和刘流的后面，他发现五六年级的奥数题目根本难不倒安心，她做起来甚至比他们六年级的同学还要快，刘流虽然有些吃力，但在安心的讲解辅导下接受能力很强，基本上能跟上老师的节拍。

    四五年级的六名同学反而不如安心和刘流的实力，常常听得晕晕乎乎一知半解。辅导他们的是学校数学组组长韩城，实验小学最棒的数学老师。

    他也发现了安心的数学天分，每当他讲解一种新题型时，她的接受能力是最快的一个，而且举一反三的能力特别强，遇到同类型的题目根本不用他提示，立刻就能做出答案。

    这是参加奥数最需要的一种能力，他预测这个女孩一定会在大赛中有出色表现。因而他在辅导时开始因势利导地给安心加大题目的难度，教她用多种思路去解一个题目，安心总是一点就透，把个韩城高兴得像捡到了宝贝，辅导起来更有劲了。

    韩城没有觉得他的行为有什么不妥，能力强反应快的同学他乐意多点拨一下很正常。但是辅导班大部分同学都不这么想。他们认为安心和老师一定有什么特殊的关系，才会得到特殊照顾。

    “老师，你为什么总是单独辅导安心？”终于四年级三班的温晚晚同学看不下去了，她本来就听得一知半解，老师为什么不给她开小灶？

    “因为我刚刚给你们辅导的内容她已经完成了，她有能力再深入学习其他的内容。你如果做完我布置的题目，还想再多学一些，我也乐意单独辅导你。”温晚晚不说话了。她连老师刚刚讲的题型都没有完全消化，做题目更是吃力，哪还有能力再学更深的内容？

    课间休息的时候，郭威仪把一道有疑问的题目拿到安心跟前和她讨论，一听她的分析，他从心里服了安心的能力，她解题的思路清晰简捷，许多方法都很巧妙新颖，而且心算和笔算的速度快得惊人。

    “安心，你为什么能这么快就计算出来？”郭威仪疑惑地问道。

    “因为我用的是简便速算法。”安心很干脆地回答道。安心前世就是个理科高材生，在大学的时候，数学系的老师提出让她去搞数学研究，被她拒绝了，她有更感兴趣的东西要学要干，数学只是她的一个兴趣，但不是她的事业。

    “我也用的是简便算法呀，为什么没有你算得快？”郭威仪还是很迷惑。学校里很多人都说他是数学天才，但是在安心面前他第一次对这个称号表示怀疑。

    “因为你只用了一步，而我每一步都能想出快速计算的方法。”

    “你能教教我吗？”郭威仪并不报多大希望地问道，因为在他的班里，几个成绩不错的同学都不愿和他交流学习方法，怕他会超过他们。

    “当然可以，学习就是为了互相交流嘛。”安心很高兴地答应道。

    “你和安心相处长了就知道，她很乐于帮助别人，在学习上从不藏私。”一边的刘流探过头，加入两人的圈子，三个人的友谊从这一刻起，又增进了一步。

    辅导结束的时候，安心收拾书包准备回家，温晚晚走到她身边问