第016章 当时学诗卿来亭，朴溪为师来路深 (第1/1页)

    熊续惺站在花梨大理石桌大案前，离纷幽烟三步之遥，说：“我爱你。”

    案上放了一册《楚辞》，此时竟自己翻开了扉页，或许是被风吹起了，或许是被一语惊起了。

    纷幽烟的眼眸中似乎起了波澜，淡蓝色的眼眸映了素白色的男子和粉黄色的帐幔，她低了下目光，又抬起来，好似在将情感藏进了淡蓝色的海，让他觉得深不可测。

    空气安静得不像样子，甚至仿佛还能聆听到早已弹尽的曲子，那余音袅袅；仿佛还能寻觅到早已唱罢的《橘颂》，那余音绕梁——

    苏世独立，横而不流兮。

    闭心自慎，终不失过兮。

    秉德无私，参天地兮。

    愿岁并谢，与长友兮。

    ……

    他记得这首《橘颂》，纷幽烟时常用那白皙的十指将此诗弹奏，每次朝王的宴请、每次朝王的良辰美景佳节、每次朝王的兴致大发……她都会献上此曲，配合那悦耳的歌声，宛如之音。

    当然，很多时候，他都是无缘听见的，他作为太子，几乎只有几次重大的宴席才能参与，其他的宫廷娱乐活动，他是无暇顾及的。不仅是无暇顾及，更是因为身份不便参与。

    但是每听见她弹唱《橘颂》，他都会陶醉其中，无法自拔。

    他能从歌声中想象面前的美女这样一个思想世界：她敬佩屈子啊，就像那生于南国的橘树，不喜迁移。她愿意啊，独立于世、清醒于世，像橘树横立水中一般不随波逐流，坚贞不移……她喜欢啊，“深固难徙，廓其无求”，与这样一心一意的人结生死之交……

    他还记自己第一次学《橘颂》——

    那是个连太阳都写满笑容的午后。

    朴溪先生给他授课于卿来亭下，他还记得，那卿来亭的红漆栋梁都是金黄色的，洒满了温暖的光辉。

    朴溪说：“太子殿下，我们今天来学一首诗。”

    他一向对诗情有独钟，便也兴致满满，乐乐问道：“什么诗啊，别是何寻的诗就好。”

    他对朝国第一诗人何寻的诗传诵甚广、人人称好，不以为然。

    朴溪笑道：“《橘颂》。”

    他喜诗，却并不懂诗。

    于诗而言，他是喜欢自己的成千上万人中的一个，如沧海一粟，喜欢自己的人已经多得可以张袂成阴，有他，无他，无区别。

    于他而言，诗不过是茶余饭后的消遣，入眠前床头枕边的一卷诗意，闲暇时栖息的江南梦境而已。

    他打趣道：“《橘颂》是什么？写送橘子的人吗？还是写人送橘子？”

    朴溪捋了捋胡须说：“不不不，这是爱国诗人屈原的一首咏物抒情诗。”

    “唱《九歌》作《天问》赋《离sao》的sao人墨客吗？”他颇得意地说道。

    “太子殿下跟我念吧。”朴溪点头道，“后皇嘉树，橘徕服兮。”

    “后皇嘉树，橘徕服兮。”

    “受命不迁，生南国兮。”

    “受命不迁，生南国兮。”

    “深固难徙，更壹志兮。”

    “深固难徙，更壹志兮。”

    ……

    他才觉此诗之长，不算诗名，足足有十八行，真是长篇累牍。念惯了短小精悍的唐诗宋词，他面对这楚辞，只觉天壤之别，原先的兴致勃勃像那停歇在亭外花花草草上的蝴蝶，转眼间消失得无影无踪，留下摇曳的花蕾让人捉摸不透。

    “太子殿下？太子殿下！”朴溪唤道。

    “啊？哦!”太子殿下猛地回过神来，收起了停留在芬芳花草上的目光，转移到竹简上。

    “太子殿下，是不是身体不适啊？”朴溪关切地问，“要不请大夫看看”

    “先生，没事。”他抖擞精神道，“继续吧，父王说过今天还要来检阅我的背书成果呢。”

    “太子殿下若用心学，也不难，到时候自然能让大王连连称好。”朴溪鼓励道。

    他看了一眼朴溪说：“先生教得这么好，我可不想到时候连累了先生，一同挨责罚。”

    此言不假，朝王因为疼爱他，平时他又勤奋好学、孜孜不倦，自然不会责难他，只会觉得是朴溪教得不好。

    但若讲真，朝王也不会为难朴溪，他可是朝国丞相，两朝元老，让他做“太子傅”还是自己“折节下贤人”，当面相请——

    朴溪本是不愿做“太子傅”的，一来年事已高，风烛残年，身体一天不如一天；二来日常事务繁忙，不仅要协助朝王批阅奏章，还要管理国家大事，日理万机，身体已经吃不消了；三来初见太子殿下熊续惺，只觉其资质平平，不求上进，若是教他，怕是自己给自己身体雪上加霜。

    那时何寻还在宫中，何寻年长太子不过十岁，却已是朝国第一诗人，人尽皆知。打个比喻，京城妇孺，就算不知道李白、杜甫，也绝对不会不知道何寻；就算念不出“举头望明月”、“两个黄鹂鸣翠柳”，也绝对不会念不出“心所怜兮，朝花已暮落，年岁如此兮，翩翩匆匆间”。

    于是，朝王也很乐意让何寻教太子学文，做“太子傅”，考虑到朴溪的身体，这意愿便愈发强烈。

    但朝王又顾及到朴溪历经沧桑，经验丰富，不仅能讲述诗文，还能谈论兵法、传授治国方略。朴溪甚至武艺超群，年轻时候身经百战，立下汗马功劳。如此看来，他还能指导太子练剑，让他秉文兼武。

    反观何寻，他就真的只是个会吟诗作词的诗人罢了，能交给太子的只是诗情、诗心。

    朝王在朴溪和何寻中陷入踌躇，一个老人，一个年轻人，真把他给难住了。前者吧，文不及后者，却贵在能文能武；后者吧，文登峰造极，无人可及，却只会此。

    他恨不得让二人都做“太子傅”，把熊续惺教得十全十美，让他又能出口成章，又能练就盖世神功。于内，和自己治理国家、安邦定国；于外，和自己驰骋疆场、开疆扩土。

    只是，真是苦了熊续惺，还是绮纨之岁，就是允文允武。