第六十二章 校庆（三） (第1/1页)

    转眼间又过了一个星期，至诚中学迎来了建校65周年校庆。

    这日阳光明媚，万里无云。

    郎朗的读书声在校园中响起，前来参加校庆活动的家长们听到这读书声，脸上都不自觉的露出笑容，脚步放轻了些，生怕打扰到了孩子们读书。而那些穿着高跟鞋女士们更是脸上露出懊恼的神色。

    此时的高二（5）班，正在迎来了一群听课的家长。

    “……欢迎来听课的家长，和校友们。”柳老师站在讲台，微笑的看向坐在教室后面的一排家长。

    “啪啪啪……”教室里立刻响起了热烈的掌声。

    “华夏文化源远流长，博大精深。其中唐诗……今天我们将走进唐诗，鉴赏一下这首唐代高蟾的《金陵晚望》。”在将近5分钟的开场白之后，终于进入了正题。

    这时屏幕上正显示出《金陵晚望》这首诗。

    “在赏析这首诗之前，请同学们先读一遍这首诗。”

    “曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。

    世间无限丹青手，一片伤心画不成。”

    听到全班整齐大声的读书声，柳老师点点头，“那么，同学们读出了什么？”

    “伤心”、“伤感”……七嘴八舌，就像菜市场一样。

    “是的，从这‘一片伤心画不成’就可以看出这首诗的感情基调是伤，是悲的。但是作者是为什么悲？因什么而悲呢？作者又是怎么表现他的悲的？”柳老师看向全班学生。眼里带着询问，带着鼓励。

    此时同学们的反应不一，有些同学还低下头不敢看柳老师，而有些同学则跃跃欲试，纷纷举手，眼睛紧盯着柳老师。也有同学作壁上观，静待事情的发展，就比如白晓琳。

    柳老师居高临下，刚好把全班学生的反应尽收眼底，又问，“先前让大家回去查一查高蟾这个人的资料。不知大家有没有查呢？”

    “有”声音有些稀拉，听着也就十来人的样子。

    “查过资料的同学，可以根据高蟾此人的生平进行赏析。”柳老师看了一下刚刚回答的学生，又说道“有哪位同学愿意发表一下自己的看法呢？”

    同学们纷纷举手，这时白晓琳也举起了手，没办法，因为就在刚才，系统又发任务了。

    “叮！临时任务：得到家长的赞扬，任务奖励：开启初级书法课，任务惩罚：无。”

    这时柳老师也注意到白晓琳举手了，要知道他们班这位副班长上课很受发言，但每次发言都会说到点上的。

    “白晓琳，你来说一下。”到现在，没看到白晓琳的家长，估计没来了。

    这时，全班同学都看向白晓琳。

    “是”白晓琳站起来。清清嗓子，“首先，这首诗表达了诗人预感到唐王朝无可挽回地走向崩溃的悲伤。高蟾的生卒年约公元848-898年，这个时候后的唐王朝可以说内忧外患……”

    “此外唐代的韦庄也写过一首诗，名叫《金陵图》，同样写到‘画伤心’，我们可以用来作对比……”

    白晓琳结合自己在《华夏诗词鉴赏大全》里读到的内容，以及自己的理解说了出来，言辞有据，听得全班同学都有些目瞪口呆，早知道白副班学习好的，但什么时候变得这么博学了？