第二章：朝登山 (第1/2页)

    新来的实习老师能做的工作不多，他无法插手班上的事务，因为所有的一切都是围绕班主任做的。

    一节课间，他因为找厕所路过学生教室。学生正在做题，班上的氛围也是他完全插不进去的。他打算去去厕所先解决一下问题。

    “老师，你知道这道古诗文填空怎么做吗？”他的学生看到他，将卷子挪过去给他看。

    他心喜于可以融入这种氛围，可以做点什么事，让他看起来不那么尴尬。于是他憋住尿意。

    “我看看。”

    这是一道非典型的古诗文填空，不仅要求写出诗文的后两句诗，还要求写诗的立意。题目给出了诗的作者和题目，但是离奇的他竟然不会做，可以说从来没有了解过，这个作者和这首诗。

    他默默吸了一口气，他不能暴露他不会的事实，怎么办？学生会不会看不起他？他这个实习的，半路来的老师已经够没有威信的了。

    “老师记得有份资料里就有这个题，在语文老师那里有呢。他还没有分发给班上，我去拿来给你看看？”

    学生很高兴，他按着卷子催促：“老师你快去！”

    实习老师只好微笑爬楼去找学科老师的办公室。

    在路上他开始思考那道题，欸，作者是谁来着？那首诗的题目呢？他全然忘记了。面对这种情况他也不太着急，翻到那份资料看看，他总能记起来的。真是奇怪的题，他想。

    上课铃响得恰到好处，还没等他跑到语文老师的办公室，她就来上课了。她抱着一摞资料匆匆忙忙的赶去上课。

    他辨认出她手里的那一摞资料正式他打算去翻的，便给让路，还微笑着打了招呼。

    这下也不用去办公室了，去厕所吧。

    ……

    一件奇怪的事情发生了。学校决定组织教师去旅游，作为实习老师的他也赫然在列。

    这怎么回事？学校福利这么好的嘛？

    同行的老师搜罗了一大堆关于那个旅游地点的资料图文。他借阅了一番，发现大多数资料上都是一座造型奇特的山。

    它或许是相当险峻的，他拿起其中一张资料看山。奇怪的像七巧板拼成的形状。但那个三角型的山尖，无疑显示出它的高耸陡峭。

    他问这山的名字，他们齐声告诉他：“朝登。”

    那首诗的前两句好像有这两个字？他无端想起这茬，又不在意的扔去一边儿了。

    真正到了山脚下，他望着高耸入云的山峰，打量着山下错落的别墅。他问同行的人：“我们要爬山？”

    “是呀。不过我们今天并不登顶，教练组织我们先试试水，爬到有缆车哪儿就坐缆车下来。”

    天色凉如水。

    他毫无畏惧，跟着爬山。

    同行的人走在前面，他落在最后。

    随着阶梯的上升，他发现四处无着。好像左手边就是月亮，右手边是云彩。他蹲伏在石阶上，不敢向上望，也不敢向下望。

    他死死扒住石阶，拼尽力气往上挪。当他意识到他在高出，在松手就会摔下去摔死的高处的时候，他就浑身没力气了。

    他恐高。

    可是他为什么从来没有意识到这一点呢？

    他的手掌逐渐磨破了皮，渗出血来。他上一个阶梯，阶梯上就沾染他手上的血迹。

    他不知道什么时候看到所谓的缆车的。前面的人发现了他情况不对，但也毫无办法，因为石阶确实太窄了，容不下救援者。

    他们看着他鲜血淋漓的挪，不忍直视。

    教练抓住他，将他送上铁索上的位置。但那可不是公园里看到的那种盒子一样的缆车，而是两根铁索一挂，除了屁股蹲被抬住的滑索。

    他想起学生卷子上的那首诗，是有血腥味儿的。

    “朝登山巅聊放目，流尸蔽江可胜数。”

    啊，原来是这两句首诗。

    慌然间他点了点头，任失重感将他淹没。

    他突然间想明白为什么学生会做不起那到题，因为那些事从来都没有发生