第343章 一般人学不来 (第2/3页)

密工作没做好。”

    陆时忍不住吐槽道：“伱都准备多校联合成立文学院了，学生们早晚知道，还保个锤子的密？”

    沃德豪斯耸耸肩，

    “你说的也是。既如此，干脆一步到位，我们去陆氏博物馆把你的雕像搬来吧~”

    老哥真敢想。

    那尊雕像是莫奈所作，送给陆时，是为了表达法兰西文学院对陆时的感谢，

    如果被拿去做伦敦大学联盟成立文学院的象征，属于是强行给法国人戴帽子，颜色还是绿的，

    法国人不炸才怪。

    陆时说：“法国人浪漫、激进，小心他们派人来暗杀你~”

    沃德豪斯摊手，

    “当我没说。”

    两人不想和学生们打照面，遂回了主楼，从侧门离开。

    陆时回府邸，用过饭后便准备写作。

    不多时，他的门生尼加提·尼科利奇和蒂里·所罗门便带着几个同学，扛着成箱的资料到访。

    玛格丽塔也跟着来了，

    她带的是历年皇室官方文书原件。

    陆时让他们进书房，随后安排整理文献的工作。

    众学生都有些晕，

    整理文献，

    这个工作的范围可太大了。

    所罗门问道：“陆教授，能不能给我们举个例子？”

    陆时拿起1884年《牛津词典》第一分册，仔细翻找片刻，指出一处：“关于并列词和‘and’的用法，你们看。”

    顺着他的手指看过去，

    那个词条写着：

    Red，white，andblue.

    所罗门不解，

    “有什么问题吗？”

    陆时说：“你们想想，目前更为常见且图省事的做法是什么？”

    所罗门的脸上十分迷茫。

    尼科利奇英文写作的功底更扎实，说道：“会省略第二个逗号。”

    陆时点头，

    “没错。”

    在纸上写下一行：

    Red，whiteandblue.

    他说道：“在《牛津词典》肯定有这种用法。但是，在某些词语并列的情况下，第二个逗号是必须要加的，否则会引起读者的误解。”

    学生们明白了，

    加第二个逗号最保险；

    而不加它，多数情况下也是对的。

    玛格丽塔好奇，

    “老师，我听说你去伦敦大学学院是讲写作技巧的。这不是文法吗？”

    陆时说：“不只是单词，还有标点，该省略的时候就得省略，此为‘风格的要素’，是写作中最基础的部分。难道你能说，文法不是技巧？”

    他将一份清单放在桌上，

    “按照这个顺序来找例句、例文。”

    清单上写着：

    避免俗套、注重节奏、句式简洁、保持一致性……

    都是写作的要点。

    众学生立即行动了起来。

    看着他们忙碌，陆时渐渐能体会到现代那些研究生、博士生导师的快乐了，

    让牛马干活的感觉果然很爽！

    可惜，陆时自己也有工作，爽不了太久。

    他坐到书桌前，开始思考以哪本书为基础开展教材的编写，

    首先想到的，是斯蒂芬金的《写作这回事》，

    金有许多优秀作品，

    《闪灵》、《肖申克的救赎》……

    都耳熟能详。

    这样一位优秀的作家想谈一谈“写作这回事”，是出于诚意，也是出于对这项工作的敬意。

    不过，这本书并不完全合适，

    金虽然既不自我标榜，也不故弄玄，但书里一半回忆、一半建议，没法照搬。

    陆时又想到《哈佛非虚构写作课——怎样讲好一个故事》，

    这本书也很优秀，

    但问题是，他更多的是站在媒体的角度考虑，

    所谓“非虚构写作”，可以简单地理解为，根据实际生活事件写出来的故事，

    而很多偏偏是虚构写作。

    陆时思前想后，意识到了一件事，

    想把写作技巧的问题写透彻，就必须要综合多本书来考量。

    就像写《日本文明的天性》，

    他就借鉴了《菊与刀》、《武士道》、《日本史》、《日本与日本人》……

    去其糟粕，取其精华，最后统合在一起。

    陆时写下了标题，

    《写作的技巧——从零开始》。

    他最终还是觉得应该以《写作这回事》开篇，

    ——

    短篇也罢，长篇也罢，都是由三部分构成的：

    叙事，将故事从A点推至B点，最终推至Z点，故事结束；

    描写，把读者带进现场；

    对话，通过具体言语赋予人物生命。

    ——

    此为金归纳的“行文三板斧”，非常吸引眼球，用来当开头最合适