第三十五章 防守奏效 (第2/2页)
然也是采用235阵型，后场五名球员防守，前方五名球员进攻。但是红带兵与安碧沙罗最不同的地方，就是他们的后防压得很上，几乎过了中场。 陈乐看见这情况，叹了一口气，知道益智的最大弱点已经为对方洞悉，并采用了有效的对策。 益智球队一直以来都做不好一种打法。那就是将球直塞到对手防线的后方，然后由反越位成功的球员单刀带球，突破攻门。 原因很简单，益智过去的中锋和内锋，如果论头球攻门的话，还是具有一点经验和水平，但是论到带球，不止几个人，而是全队都没人做得好。 红带兵现在把防线前压，还同时破解了益智的远射战术。 益智如果办不到反越位打身后，那么就攻不入进攻三区，自然就没办法施展远射了。 幸好陈乐在这场比赛中，为益智定下了防守的策略，否则必然会被红带兵打个措手不及。 而红带兵的进攻也遇到了麻烦。 他们的进攻球员发现，他们无论哪个人持球，往往都会陷入对手至少两个人的包夹中。他们的进攻已经因此，而被多次打乱，好在益智的球员显得有些紧张慌乱，频频出现失误，这才让双方维持了一个僵持不下的局面。 看起来，陈乐的紧张心情，已经传染到益智的其余球员身上了。 说起来也正常，连球队的核心，主心骨都觉得没把握，你还能指望余下的人有多少斗志？ 场面上的胶着，却让场下的加拉校长感到十分的意外。 他满以为红带兵将会占有绝对的优势，可是却发现事与愿违。他在惊奇之下，更加细心地观察益智的举动。 然而这并不是加拉校长所希望看到的局面。作为一名热爱足球这项运动的忠实球迷，他相当欣赏陈乐这种有特色的优秀球员；然而作为一名校长，他却必须要对学生负责，做好教育者的本份。安碧沙罗的小球员们被上一次的比赛打击得一蹶不振，迫切需要得到正确的引导。
其实事关足球，他才如此上心，不然依旧可以做回一个不理事情的悠闲校长。 于是，加拉校长请求了红带兵的乔治斯中尉，希望他带领红带兵足球队和益智来一场比赛，而且是一场必须胜利的比赛。他希望以此告诉安碧沙罗的小球员们，益智并非不可战胜，也不是神秘莫测，过去的失败，原因可能更多地出现在他们自己的身上！ “冷静点，拿到球后，把球传给我！”陈乐发现场面上的局势虽然是红带兵占优，但是比赛的进程却完全在益智的把握之中。 红带兵的后防线前压，或许就是他们球队的风格。这么做，可以使得235阵型变得紧凑起来，更有利于控制比赛局势。他们现在最大的问题，就是球员们的注意力不够集中，很多次的失球都是因为处置不当导致的。 不过，红带兵球员明显并没把这个问题放在心上。他们都不相信，益智的这帮小猴崽子能够通过他们的失误，来获得良好的进攻机会。而比赛场面上的情况也似乎证实了这点，益智的每次得球，都会很快就轻易地失球，重新把足球交还给对手。 不过同时，红带兵的球员也觉得自己的进攻遇上了一点麻烦。对手的防守不免过于得体，让他们有点“老鼠拉龟，无处下嘴”的荒谬感觉。然而她们也没把这个麻烦过于看重，只是敷衍地想着：全是因为队友的不尽力，才导致了麻烦的产生。 此刻，红带兵的左边锋在接球后，发现自己在对手的盯防逼抢下，没有办法转身，而在护球的同时，又发现陈乐已经逼近，只好无奈地把球往回传。他觉得自己从来就没试过这么郁闷，竟然毫无办法再往前进攻一步！ 这是当然的，过去都是由边锋去防守边锋，对方的边锋上前进攻后，身后自然会留下很多的漏洞为他所乘，而现在他被对手的一个边前卫专职盯防，当然就觉得进攻变得困难了。 红带兵的左半后卫接球后，发现边路的进攻无果，于是尝试向中路发展，向前发出了一个大脚长传。 这时候，就能够看出益智足球队的明显进步来了。 他们依照赛前演练的套路，每当对方传出长传球，就让整条防线在保持阵型的状态下，一起迅速往后退。如此一来，红带兵一名前插跑动准备接应长传球的内锋，就没能突入到益智的防线之后，反而在对手的双人协防之下丧失球权。 如果是以前，对手的前锋早就穿过了他们的防线，而他们也就只好追着对手的前锋跑。当然了，过去安碧沙罗的前锋也不咋样，很快就会被黄崇伟这个速度极快的人赶上，生生浪费机会。 可笑的是，安碧沙罗竟然一直都没对益智的这个防守隐忧做出有效利用。不过从侧面看，也可说明益智的后防大闸黄崇伟的不俗。 场外的益智支持者们发现，益智足球队的防守不再像过去那样混乱了，球员们从“团团转，菊花圆”的蛮头乌蝇，变成了机器的零件一样，始终维持着机器一般的合理和稳定。 如此一来，他们的观战心理就变得轻松起来，觉得比赛也变得好看起来。益智的阵线现在就像优秀棋手布下的棋局般，虽然看似被动，但是无论对方如何进攻，都占不了它的任何便宜好处。 益智的支持者们看得高兴，欢呼声助威声也变得高昂起来，特别是陈乐的工友们，更是喊得声嘶力竭。他们因为怕引来“雷公”霹，所以没有带金属的乐器到场，但是一面大鼓却被敲得山响。 人声鼓声虽大，却大不过风声。郑雪碧看着南边天空的乌云，对余依依说道：“台风好像又大了一点啦！”