第17章服务公司 (第1/2页)

    第17章

    庄达成书记接过话题说：

    “第1个问题，如果我们与芭田企业有效合作，的确能够变相提升我们教师的福利。第2个问题，如果我们与芭田企业有效合作，对于充分挖掘教师潜力、并在我们头疼的学业素质中下水平的学生培养问题上闯出一条新路，也许这条新路闯得好，将极大地促进我们西大的可持续发展。”

    庄达成看了看学生会主*席后说：“与此同时，对我们学校的学生会也将带来全新的工作内容，在组织学生全面发展和有选择地发展的工作上，也许也能闯出一条新路！”

    众多学生会头目听了也很高兴，疯狂地鼓起掌来！其他各学院院长也都开心地说鼓掌起来！李二市校长兴奋地拍拍芭田的肩膀，对这个合作前途充满信心地笑了起来！

    几大副校长、副书记也觉得这两大合作很有意义！眼前出现了全新的工作思路。

    芭岭看到西大的各位领导看到自己讲解内容的反应，跟上海各院校的领导听了自己讲解内容的反应，好像也差不多！便继续地对大家说：

    “各位西大领导，我继续说第3个问题和第4个问题：

    第3个问题是芭田企业为西大学生提供带有一定工资性的实习机会和岗位。

    第4个问题是芭田企业将敞开大门，对我们西大毕业生进行招聘。

    这两点说的是学生实习和毕业招聘问题，这里我需要说明的有二：

    一是大力欢迎西大学生到我们芭田企业实习，我们不但提供月千元的生活补贴，同时免费提供全太阳能的学生公寓。千元生活费，在西昆市会生活的如何我不知道，但是作为一个学生在百山县生活，会生活的美美的，因为它是我们百山县工人的普遍的月工资水平。不过如果毕业后应聘到我们芭田企业从事技术工作，我们是实行能手工资制 津贴的工资制度。”

    “何为能手工资制呢？”郭明跟抢炮仗一样，极其自然且随意地就抢话题了！

    不过，这个话题提得好，因为这个话题大家都想知道，所以反对，更没有人责怪！大家都望向郭明，又同时都望向芭岭，等待他的进一步解说。

    芭岭本来就要继续说下去，只是被郭明给抢话题了，于是看到郭明的提问和大家的等待，便笑笑地、开心地说：

    “所谓能手工资制 津贴的工资制度，即基本工资一千元，所从事的工作一般划分为四个方面，每个方面设一个能手工资一千元，四个方面能手都获得，加上基础工作，共五千元。业绩奖励另当别论。”

    天哪，郭明又抢话题：“芭总裁，何为能手呢？！”

    这时的郭明和芭岭有点在不自觉之中，唱起双簧！郭明成了芭岭的自力的捧哏，芭岭一说到关键的地方，郭明就抢话题一下，且话题很简单，常常是“什么是？为什么？……”等等，就像相声中的捧哏一样，就那么简单地捧哏，从而达到画龙点睛的目的，而大家反而并不觉得多余或浮躁。

    大家先是看了看郭明，而后都等待向芭岭。

    芭岭依然开心地说：

    “何为能手呢：1能熟练顺利地完成这方面的工作，2并能说明其道理，3且有自己的看法。”

    （布信同步播放了教师的太阳能单元房、学生的太阳能公寓，以及生活环境，以及各种食品、商品价格。第二个视频播放的是不同行业公布出来的各种能手标准，都体现了芭田的能手三大方面的要求。）

    学校领导和学生干部