导读篇 第二章 人物与流派--心理学家的那些人和那些事 (第4/8页)

的起源和发展。

    生物学、逻辑学和心理学一道，是皮亚杰发生认识论和智力（思维）心理学的理论基础。

    谁是新行为主义代表者？

    --斯金纳

    伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳（burrhusfredericskinner，1904-1990）出生在美国宾夕法尼亚州的萨斯奎汉纳镇上，父亲是当地的律师。

    他从小就爱制作各种小玩艺，成为行为主义心理学家后，又发明并改造了很多动物实验的装置。

    像许多心理学先驱者一样，斯金纳在1922年进汉密尔顿学院读书时，并未打算成为一名心理学家，而是专修英文，打算成为一名作家。

    在毕业后的两年内，从事于写作，结果感到没有什么可写的，于是攻读生物学。

    在这个过程中，他读了华生和巴甫洛夫的著作，从而开始对人类和动物的行为感兴趣，就进了哈佛大学攻读心理学。

    1930年获心理学硕士学位，1931年获哲学博士学位。

    接着留校从事研究工作。

    1936年至1944年在明尼苏达大学任讲师和副教授，1945年任印第安纳大学心理系教授和系主任，1948年返回哈佛大学任心理学教授，直到1974年退休。

    在这期间，他于1958年获美国心理学会授予的杰出科学奖；1968年获美国政府颁发的最高科学奖--国家科学奖；1971年获美国心理学会基金会颁发的金质奖章。

    谁是人本主义的创始人？

    --马斯洛

    亚伯拉罕·马斯洛（abrahamharoldmaslow，1908-1970）出生于纽约市布鲁克林区。

    父母是没有受过教育的俄罗斯移民，他是一个生活在非犹太人地区的犹太人，他从小在图中馆中度过了孤独而不幸的童年。

    起初，父母意愿让他学习法律，但是他对医学一点兴趣也没有。

    1926年入康奈尔大学，三年后转到威斯康辛大学学攻读心理学。

    在著名心理学家哈洛的指导下，1934年取得博士学位。

    1935年在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助理，所以他曾是一个忠实的行为主义者。

    1937年他到纽约布鲁克林学院任教，在那里待了14年。

    1951年被聘为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任。

    1969年离任，成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员，其间曾任美国心理学学会主席。

    马斯洛在自己漫长的生命历程中，将毕生精力致力于对健康人格或自我实现者的心理特征进行研究，并以独特的人格魅力证明了这一思想，成功地树立了一个具有开创性的形象。

    如果说弗洛伊德为我们提供了心理学病态的一半，而马斯洛则将健康的那一半补充完整。

    他的理论中最著名的就是他的需要层次论，认为人的需要有五种：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重与爱的需要以及自我实现的需要。

    谁是人本主义的代表人？

    --罗杰斯

    卡尔·兰塞姆·罗杰斯（carlransomrogers，1902-1987）出生于芝加哥郊区的橡树园。

    父亲是位土木工程师，也是位自由职业者，母亲的观念很传统，父母都信教。

    童年的罗杰斯虽然容易害羞，但是很聪明。

    念中学的时候，常在父母的农场上做农活。

    1919年罗杰斯考入威斯康星大学学习农业，但是学习农业对他来说太没有挑战性了。

    1924年毕业于威斯康大学，同年前往纽约联合神学院，准备当个牧师。

    但是在纽约的学习中改变了他的人生方向，他转入哥伦比亚大学师范学院学习临床及教育心理学。

    1928年起，罗杰斯就在罗切斯特市防止虐待儿童协会的儿童研究室工作，主要为犯罪和贫困儿童提供咨询和指导。

    后来辗转在俄亥俄州立大学、芝加哥大学等大学任教。

    曾任1946-1947年美国心理学会主席、1949-1950年美国临床和变态心理学会主席，还担任过美国应用心理学会第一任主席。

    罗杰斯主要从事咨询和心理治疗的时间和研究，他对人类自我实现潜能、人的积极自主性的坚信，以心理治疗和心理咨询的经验论证了人的内在建设性倾向，认为这种内在倾向虽然会受到环境条件的作用而发生障碍，但能通过医师对患者的无条件关怀、移情理解和积极诱导使障碍消除而恢复心理健康。

    对人的真正关心是贯穿他职业生涯的主线，他