2.77 新的一年 (第3/4页)

学只有两百多名教师，但按此规模发展下去，四年下来即使没有一千教师，也有八百了。再加上校内的守卫与工人、以及厨师、以及六部的驻校代表，五千这个数字还真是可以达到的。

    在此之前，王思维负责整个学校的教学安排与教材校对，真正说起来，他比范东来也要忙上许多，但看到临安大学经过近两年的建设，已成为整个大宋的学术中心，他在劳累之余，也倍感欣慰。不过今年情况又有变化，工部特意安排了专人配合教材的印制与校对。此人名叫吴潜，原为秘书省正字，后任校书郎，现在他已负责整个大宋的教材校对、印制与发行，同时还要配合实验室，不断发行的一些技术手册、表格等等。

    在宋朝以前，印刷都是通过雕板来实现的，即先在铜板或铁板上刻好一页书的内容，然后加墨盖在纸上，便完成了一页的印刷。雕板也分为凸版、平版、与凹板，但无论哪一种方法都是需要一整块刻板来进行印刷。后来，毕升发明了活字印刷术，他用胶泥做成一个一个四方长柱体，一面刻上单字，再用火烧硬，这就是一个一个的活字。印书的时候，先予备好一块铁板，铁板上面放上松香和蜡之类的东西，铁板四周围着一个铁框，在铁框内密密地排满活字，满一铁框为一版，再用火在铁板底下烤，使松香和蜡等熔化。另外用一块平板在排好的活字上面压一压，把字压平，一块活字版就排好了。但是，毕升的的发明并未受到重视，因此随后的几十年中，仍然是以雕板印刷为主。

    再后来，印刷技术又有了改进，开始采用涂蜡纸作为模版。具体的步骤是：用铁笔把要印刷的资料刻于其纸上，铁笔刻写之处，蜡纸便出现微孔，然后将油墨刷于版上，用滚筒压紧推动，使油墨透过蜡版，粘附在下面的纸上。

    这种方法其实是十八世纪所发明的，但李不伟却并不担心，因为宋时的造纸工艺已超过几百年后的欧洲，因此在试用这种方法时，竟然发现蜡纸的制作丝毫不难，只是油墨的配制比较困难，刚开始是采用普通墨汁，可没过多久就会堵住蜡孔，而做一次蜡纸又极费工夫，因此李不伟便放弃了这种方法，而改为活字印刷。

    因为有了新的铸造与铣刀技术，因此活字的制作便不是难事。同时，固定字模的夹具也经过了改进，基本可以实现任意排版，并且在书中的任何地方加入插图。如今印刷厂已制作了近三千个常用字的模具，另外还有一些公式表示时用到的符号。这些模具的母坏在制造之后，再交由各个官办铸造厂批量制造字模，然后将铸造好的字模分发到各个印刷厂。如此一来，印刷速度大大提高。但有一点是李不伟一再强调的，就是所有与技术相关的书籍，全部采用横板从左到右的印刷方法，否则一些公式就没法印刷。

    王思维满脸笑容地说道：“校长，临安大学又在扩建了。如今的教室数量虽然暂时足够使用，可到了明年这个时候，就会显得有些不足了。另外，学生宿舍也在加紧建设，整个大学的占地面积已扩大了一倍有余。”李不伟也笑道：“这也多亏王副校长与各个系的主管了，否则以我一人之力，倒还真是难以应付诸多事情。”

    王思维虽然是临安大学的副校长，但是他要做的工作却是更多，几乎整个大学的工作基本都由王思维打理，而李不伟虽然身为校长，可他的重点还是放在实验室与各个工厂之上。

    王思维又道：“大学内目前已有两届学生，分别在机械、数学、化学、材料、电磁、建筑等专业学习。而开设的课程，则有初等数学、高等数学、几何、矩阵、力学、光学、电磁学、运动学、有机化学、无机化学、材料力学、机械原理、机械零件、公差与测量等等。这些课程中，有的是基础课程，有的归为专业课程，但各个系又有不同专业，因此学科安排也因此而各异。不过具体的学科，却是主要是针对目前的各个工厂而设的。例如有矿山机械、风机原理、蒸汽机原理、压力容器、金属热处理、精密仪表制造理论、电机学等三十多种专业课程。虽然一切看似井井有条，但是教师们却极为辛苦，一来要向学生讲授，二来自己也要接受更多的新知识，因此大学的教师几乎没有休息的时间，每天工作超过十二小时已是司空见惯。”

    李不伟点了点头，正色道：“是啊，目前是建设时期，自然要劳累一些了。好在我们的教师都极有责任心，又都是来自各界的知名学者，因此在学术探讨上自然是不遗余力的。其实，实验室众人又何尝不是如此呢？就连工厂的工人，也是经过千挑万选的。况且这次过年，他们也一直没有停工。”

    王思维自然知道实验室与工厂的工作强度，忙道：“校长言之有理。如今大宋的精英，都已齐聚在临安大学、皇家实验室、以及各个工厂之中。而临安大学每年又能够向各个实验室与工厂输送大量人才，因此以后的发展必将顺利之极。另外，下官认为中学的数量有些太少，应该在各个主要城市都开设中学，以便更多的人有机会进入大学，只有这样，大宋的人才才不会出现断代。当然了，中学的开设也需要教师，因此校长是否考虑一下，在临安大学增设教育专业？”

    李不伟听得一怔，半天说不出话来，等他将事情想得清楚了，不由得对王思维另眼相看。这王思维考虑问题极为周全，甚至已将几十年之后的发展也计划在内，此人果然不简单。

    李不伟稍加思索，点头道：“如此也好。明年招生时便开设教育系。另外，初级数学、力学、运动学等知识将从大学课程中逐渐取消，而转为在中学进行讲授。任何中学毕业的人，都要参加考试，合格者才可以进入大学。”王思维忙道：“校长言之有理，下官这就着手去办。”

    看到临安大学一切顺利，李不伟也放下心来，又匆匆直奔皇家实验室。

    目前的实验室，已与刚开始的时候大不一样。以前只是有数的几个实验室，例如电磁实验室，化学实验室，机械研究室等。经过近一年发展，实验室的分工更为详细，仅是化学实验室就下属几个子实验室，有化学反应研究室、化工制备研究室、化学设备研究室等等。李不伟意识到这种情况之后，觉得应该将实验室的职能重新划分一下了，另外，其下属的分支机构也要重新规定一下职能范围。

    范东来当了一段时间的实验室主管之后，已掌握了整个实验室与工厂的全部情况。听到李不伟问起近来的情形，范东来笑道：“校长请放心，实验室与工厂诸事一切顺利，而且过不了几日，又有六个实验室投入使用。”李不伟也笑